Can some look over my Spanish 3.1.8?

1. La casa de Marta y Ramón es muy grande. \underline{Sus} casa es bonita también.
2. Son los zapatos \underline{de} mi hermana.
3. El suéter no es caro; es \underline{barato}.
4. Los pantalones no me quedan ajustados. Son muy grandes. Me quedan \underline{flojos}.
5. Azul + amarillo = \underline{verde}.
6. Las manzanas son \underline{rojas} y verdes.
7. Hay una \underline{rebaja} en el centro comercial. Los precios son buenos.
8. Juan y Ana \underline{están/son} muy felices. (I can’t decide which one.)
9. Los perros de Juan son grandes. \underline{Su} perros son inteligentes también.
10. El gato de mi hermana y de mí es tímido. \underline{Nuestro} gato es gordo también.
II. Answer the following questions with complete sentences in Spanish. Use the cues in parentheses.
1. ¿De qué color son los pantalones? (blue)
\underline{Los pantalones son azules.}

2. ¿De quién son las botas? (la profesora)
\underline{Estas son las botas de los profesoras.}


3. ¿Cómo están Uds. hoy? (very tired)
\underline{Estoy muy cansados.}

4. ¿De quién es la gorra? (Roberto)
\underline{La gorra es de Roberto}

5. Profesora, ¿son sus libros?
\underline{Sí, son mis libros.}

6. How would you say "They are Diana's shoes" in Spanish?
\underline{Son los zapatos de Diana.}

7. ¿Cómo está tu hermana? (worried)
\underline{Mi hermana está preocupada.}

8. How would you say "Her boots are red" in Spanish?
\underline{Sus/ella botas son rojas.} (I’m not sure which to choose.)

9. ¿De qué color es la camiseta de Juan? (black)
\underline{La camiseta de Juan es negra.}

10. Anita, ¿de qué color son tus botas? (pink)
\underline{Mis botas son rosadas.}

Answer:

8. Juan y ana estan muy felices.

for number three it would be " Estamos muy cansados."

8. How would you say "Her boots are red" in Spanish? sus botas son rojas.

Explanation:

esas hacen mas sentido

Fill in the blanks in the following questions with the appropriate forms of cuánto.

1. ¿ ___ chicas hay en la clase?
2. No tengo un lapiz. ¿ ___ (lapices) tienes tú?
3. ¿ ___ muchachos tenemos para la clase de química?
4. ¿ ___ profesores juegan a básquet (short form of basketball)?
5. ¿ ___ libros necesitas?

Fill in the blanks in the following sentences with the appropriate forms of mucho.

6. Dora tiene ___ tiempo esta Noche (tonight).
7. Tú no tienes ___ dinero, ¿ Verdad?
8? Yo trabajo por ___ dias (days is it masculine or feminine? Better find out).

7. TeLeams
always reduy LUPULUI d guuu W.
)
8. The family
toget popcorn before the game starts. (like)
9. The sport
to make sure the fansfeel welcomed. (ne
10. A few minutes
enough time for everyone to sit dow
11. The United States
really good basketball players. (h
12. Ten dollars
the price of admission to the event. (are
13. The coach
to be very upset with the team. (appea
14. The bus
ready to pick up the team after the game. (is)​

como formo oraciones con sentido completo de la fabula el leon y el gusano​

En la clase de Proyecto Interdisciplinar el docente explica a los estudiantes sobre los pasos que se deben seguir para desarrollar un proyecto de investigación objetivos, les recuerda que estos tienen un orden para estructurar un proyecto de investigación.
Relacione cual es el orden que debe seguir para realizar un proyecto de investigación
Investigar el tema
Planteamiento del problema
Formulación del problema
Preguntas directrices
Justificación
Hipótesis
Objetivos específicos
Seleccione una:
1,2,3,4
B. 1,3,4,5
C. 2,3,4,6
D. 1,2,4,5

Verdad o mentira : la indígena es inmensa en países como la República Dominicana, Panama y la Costa de Colombia.

Read the foods and activities listed below and write your opinion on each. Be sure to mention why you like or dislike them. los deportes como fútbol y el béisbol el pastel de zanahoria (carrot cake) el grupo “Counting Crows” cocinar sopa de cebolla a la francesa (French onion soup) esquiar

Spanish grammar and vocab

Can someone help me with Spanish pleasee

can someone just translate this whole thing for me. that's all I need so I can answer my questions
​

Really need help with Spanish. Please help :( GIVING OUT 20 points

12 year ago the ratio between the ages of A and B was 3 : 4 respectively. The present age of A is 3
of C's present age. If C's present age is 10 yr, then what is B's present age? (in years)​

3. La estudiante asks her classmates if anyone has una lapicera. What do you think this
means?
O una tiza
O una pluma
O un lápiz

SOMEONE PLEASE HELP ME

write what the people in each picture are doing

Por favor, no_______ tarde.

Qué recursos tecnológicos se utilizaron para obtener y manejar la información geográfica
​

Complete each sentence by selecting the correct term from the word bank and then its associated blank.

Algo | algunas | nada | niguna | tambien | algunos | ni | nunca | tampoco

Vendedor: ¿Quiere


, señor?

Cliente: Sí, quiero

drop or tap

tomates, por favor.

Vendedor: Bien. ¿Quiere

drop or tap

manzanas


? Están muy frescas.

Cliente: No, no quiero

drop or tap

porque no como fruta.

Vendedor: ¿Necesita


huevos frescos, señor?

Cliente: No,

drop or tap

como huevos.

Vendedor: ¿De verdad? Mi esposa no come

drop or tap

frutas

drop or tap

huevos. ¡Qué coincidencia! ¿Necesita pan hoy?

Cliente: No gracias, no necesito

drop or tap

más.

Vendedor: Muy bien... catorce quetzales, por favor.

. From an early age, Latin Americans tend to socialize with people older and younger than they are, as well as with people their own age. Describe what you think might be some advantages of this. If you think there are disadvantages, describe those as well.

cinco oraciones con persona sustantivo pronombre adjetivo y verbo
​

Spanish grammar conjugation 15 pts

Read the situation and the dialogue. Then select the best expression to complete the conversation.

Juan has a meeting with his counselor to enroll in a program, and he provides some information about himself and his family.
—Buenos días, señora.
—Buenos días, Juan.
—Mi nombre es Juan Romero y ________ de Guatemala. Mi papá se llama señor Esteban Romero.
—Gracias, Juan.

Based on the information provided, what would be a possible expression Juan would use? (2 points)

a
tú eres

b
me llamo

c
el nombre

d
yo soy

Which island is called by some Venezuelans "paradise?"
Isla Margarita
Isla de Pascua
O Isla Paraiso
O Isla del Sol

Read the situation and the dialogue. Then select the best expression to complete the conversation.

Juan sees señorita Lozano at 9 a.m.
—________, señorita Lozano.
—Hola, Juan, ¿cómo estás?
—Estoy bien, gracias, señorita Lozano.

Based on the information provided, what would be an appropriate greeting from Juan? (2 points)

a
Buenos días

b
Hasta luego

c
El gusto es mío

d
Más o menos

Pregunta 4 De las siguientes características, ¿cuál NO es propia del ensayo? o libertad temática carácter polémico O escrito en verso extensión variable​

10 Como carta que es, la narración termina con un lugar y una fecha:
28
I
Toledo, año en que el Emperador celebró Cortes. Y en este año, Lá- zaro
estaba «en la cumbre de toda buena fortuna». ¿Te parece una ironía del
autor esta frase final del libro? Justifica tu respuesta.
DESPUÉS DE LA LECTURA: MÁS PREGUNTAS GENERALES
Nombre y apellidos:
Curso:
Fecha:
Ahora que conoces bien la vida de Lázaro, y con ayuda del Apéndice

Decide if you would use “Saber” or “conocer” when talking about the following choices.

pls help!! will give brainly!!!

wright in Spanish:

When do you want to go to the party?


Remember:


Use the correct form of querer or poder.


Use the correct question word for “when.”


Use correct punctuation and accent marks.

When they find that there are no spare tires onboard Summer suggests they:
O ask a bigger truck for help
O wait for help
start walking
O trade her computer for one

short paragraph on my new car​

Read the sentence and identify the social issue described. La tasa de analfabetismo es alta pero no consiguen oportunidades de trabajo. A. el desempleo B. la violencia C. el delito D. la corrupción