According to the information, the complete paragraph would look like this: Dans cette ville, il y aura des immeubles très hauts. On pourra travailler...
How to complete the paragraph with the appropriate verbs?To complete the paragraph properly we must carefully read the text and identify the blank spaces. Once we carry out this procedure we can establish which verb goes in each blank space. Additionally, we must look at the subjects of the sentences to properly conjugate the verbs. According to the above, the snippet would look like this:
Dans cette ville, il y aura des immeubles très hauts. On pourra travailler dans des voitures qui voleront comme des avions. Les gens pourront les garer dans des parkings individuels, à côté de leurs bureaux. Ils n'enverront que des e-mails à leurs amis. Ils ne recevront plus de cartes postales, uniquement des photos. On aura des ascenseurs qui descendront ou qui monteront quand on leur parlera. Bien sûr, les gens feront encore des promenades dans les parcs. Ils sauront mieux protéger la nature.
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#SPJ1
Please Help me to conjugate this homework of french
The fill in the gap sentences are are:
Avant de vivre en France, il habitait au Brésil..Ils n'ont jamais habité dans ce pays avant.Elle vivait encore chez ses parents quand il l'a demandée en mariage.Voilà déjà cinq ans qu'il habite ici.À leur arrivée, José a dû s'inscrire tous les deux au consulat.C'est quand leurs enfants sont nés qu'ils ont le plus manqué leur famille.C'est finalement heureux d'avoir pris la décision d'immigrer qui leur a coûté.Mais cette année ils coûte de rentrer chez eux pour les vacances, ils souffraient souvent le mal du pays, mais plus maintenant.Au début, ils ont eu du mal à s'intégrer, mais maintenant José est en train de devenir de plus en plus frWhat is the sentence structure?The example of the sentence structure is as follows:
Subject: C'est (It is)Verb: quand (when)Object: leurs enfants sont nés (their children were born)Note that Adverbial phrase: qu'ils ont le plus manqué leur famille (that they missed their family the most).
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#SPJ1
See transcribed text below
¥
3
acune des phrases suivantes, choisis un verbe et conjugue-te au temps qui convient (il y a parfois plusieurs possibilités). Attention, il peut être nécessaire de déplacer certains mots.
venir
s'intégrer
manquer
coûter
vivre
envisager
avoir
naître
être (x2)
aller
habiter
demander
penser
1. Avant de vivre en France.., il.................................
2. Ils ne...................... jamais dans ce pays avant.
3. Elle.................... encore chez ses parents quand il la
......... en mariage.
4. Voilà déjà cinq ans qu'il.........................
5. À leur arrivée, José....................es inscrire tous les deux au consulat
6. C'est quand leurs enfant....................qu... leurs familles leur.................le plus.
7. Its .........finalement heureux d'avoir pris la décision d'immigrer qui leur.......
8. Mais cette année......................... . de rentrer chez eux pour les vacances souvent le mal du pays, mais plus maintenant.
9. Au début, ils.
10. Its
tellement bien que José
.....tant.
de plus en plus à prendre la nationalit
française.
sept
Peut on m’aider à y répondre
The answer response are:
ACTE I
L'action se passe à Paris en 1640.Cyrano s'en prend à Montfleury, un comédien qui a osé jouer malgré l'interdiction de Cyrano.Christian de Neuvillette est amoureux de Roxane.What is the response to the other statements?They are:
ACTE II
a) La Duègne demande à Cyrano de recevoir Roxane.
b) Le comte de Guiche, appréciant l'esprit de Cyrano, aimerait que ce dernier entre à son service; il lui propose d'intervenir en sa faveur auprès de son oncle, le cardinal de Richelieu.
c) A la porte de Nesle, Cyrano affronte et vainc cent hommes pour protéger Lignière.
d) Le pâtissier Ragueneau a triomphé des hommes envoyés par le comte de Guiche pour punir le poète Lignière. Il offre à Cyrano une plume de cygne pour qu'il écrive la lettre qu'il compte remettre directement à Roxane.
e) Christian vient tout juste d'entrer chez les cadets.
ACTE III
Cyrano propose à Christian de lui fournir les mots pour séduire Roxane en lui soufflant ce qu'il doit dire sous le balcon de la jeune femme.Roxane suggère au comte de Guiche de faire partir Cyrano au siège d'Arras pour se venger de lui.ACTE IV
Il s'agit de la bataille de Rocroi.
Dans la scène 9 de l'acte IV, Christian demande à Cyrano de lui prêter sa voix pour parler à Roxane sous son balcon.
ACTE V:
Le cadre spatio-temporel est à Paris, dans le couvent des religieuses de la Visitation, quinze ans après les événements de l'acte IV.Les derniers événements sont la mort de Christian à la guerre, la révélation de la supercherie à Roxane, et la mort de Cyrano lui-même.Mon avis sur l'oeuvre : Cyrano de Bergerac est une pièce de théâtre que j'ai beaucoup aimée. J'ai été touché par l'histoire d'amour entre Cyrano, Roxane et Christian, ainsi que par les thèmes de la bravoure et de la loyauté. Le passage que j'ai préféré est probablement celui de la scène du balcon, où Cyrano prête sa voix à Christian pour parler à Roxane.
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https://brainly.com/question/855630
#SPJ1
Please fill out everything in french
Answer:What do they mean
Explanation:
Bonjour,
Est ce que quelqu'un peut nous aider sur ce sujet. : ART ET POUVOIR
C'est un devoir d'espagnol oral de 5 min.
Le sujet
El arte siempre fue una herramienta de contrapoder. El arte urbano ha permitido llevar a la calle las
reivindicaciones de los artistas y así democratizar un pensamiento no oficial.
Sujet: Explica en qué medida esta cita ilustra el eje Arte y poder.
— Introduce el eje
— Explicita la temática de la cita
— Entresaca ejemplos vistos en la clase o conocimientos personales
— Propón una apertura hacia otro eje o temática.
La traduction du sujet serait :
L'art a toujours été un outil de contre-pouvoir. L'art urbain a permis de faire descendre dans la rue les revendications des artistes
et de démocratiser ainsi la pensée non officielle.
→ Sujet : Expliquez en quoi cette citation illustre l'axe Art et pouvoir.
Introduit l'axe
- Expliquer le thème de la citation
- Introduire des exemples vus en classe ou des connaissances personnelles.
- Proposer une ouverture vers un autre axe ou thème.
A savoir que la 1ere partie du devoir, était une vidéo qui parlait d'une fresque murale en hommage aux assassinats de militants (defenseurs des droits de l'homme).
Merci
Pour créer un texte sur le sujet d'art et de pouvoir espagnol, vous devez collecter des données et des informations pertinentes pour soutenir vos idées et connaissances sur le sujet.
Comment créer un texte efficace?Le texte doit être bien structuré avec des idées logiques qui vous aident à engager le lecteur. Il doit avoir une introduction, un développement et une conclusion bien écrits.
Par conséquent, vous pouvez expliquer en utilisant la langue espagnole de manière cohérente, davantage sur l'art urbain, son impact social et la relation avec la démocratisation de la pensée critique contenue dans l'expression artistique, expliquant comment l'art est capable de transformer des vies et des situations.
En savoir plus sur l'art dans:
https://brainly.com/question/1504175
# SPJ1
I am so confused and this is due tomorrow!!!
The e-mail inviting a friend to do two different activities this Saturday, one activity if the weather is nice and a back-up activity in case the weather is bad is given below.
Subject: Invitation to two fun activities this SaturdayDear Tom,
I hope this email finds you well. I was thinking about the weekend, and I was wondering if you would be interested in doing some fun activities this Saturday.
If the weather is nice, I thought we could go for a hike in the nearby hills. It's a great way to get some fresh air and exercise, and the view from the top is breathtaking.
However, if the weather is not so good, I have a back-up plan. We could go to the new museum that just opened in the city. It has a lot of interesting exhibits and I'm sure we will learn a lot.
Either way, I would love to spend some time with you this weekend. Let me know if you're free and which option you prefer. If the weather is looking bad, I'll let you know and we can go with the second option.
Looking forward to hearing from you soon!
Best,
Milda Hills.
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https://brainly.com/question/24623157
#SPJ1
Pretend your friend did not understand the rules of grammar, and you must Teach him/her EXPLAINING the grammar rules that you learned.
Write down what you are going to say to your friend - you must write down at least 300 words (for the entire explanation using your own words).
You must include the word count in your submission box, to show that you have at least 300 words.
You must submit this explanation (rules of Grammar) inside the Submission box.
Can you just explained what l have to do? Or just give an example.
The grammar rules of French itself is actually kind of hard, but once you learn it, it can be fun. So, something I learned is that french nouns always need an article in front of them like "le" or "un". There is also a feminine and masculine version of the nouns. There are three types of articles; indefinite, definite, and partitive.
So , some examples of indefinite articles for example, would be Un, Une, and Des. The adjectives in french are used to describe a noun. Like there are three ways to say small for an adjective " petit" " petite" and "petites"
Demonstrated adjectives are used to describe its importance.
There are also different kinds of pronouns, but they are a little different than our English ones. Here is a list of them Personal subjects, Stressed pronouns, Direct pronouns,Indirect pronouns, and Reflexive pronouns:
Just like English, French follows the subject-verb-object order.
When using nouns, you should add an "S" at the end. And words that end with "au", should have and "x" added. In French grammar, adjectives reflect both masculine and feminine.
Here is a short list of French pronouns, je,tu, il, elle , on , nous, vous, ils, and elles.
Masculine nouns; age, ail, eau, ent, ier, isme.
Feminine; esse, ette, ie, ion, te, ure. Nouns can change, to fit their usage. According to a french grammar work book, many adverbs are formed by adding "ment" to the masculine singular form of an adjective ending in a vowel. Now, there are quite a few possessive adjectives in the french language , for example the word "my " can be "ma" for feminine, or "mon" for masculine.
Now onto tenses; there are different French words to describe these tenses, like j'aime , je finis, je vends, etcetera. Past tense words would be j'ai aime/ fini/ vendu, and je suis parti. There is still a lot more to learn, but these are just sort of the basics.
WORD COUNT: 322 WORDS, 1,862 CHARACTERS
pourquoi dom juan est un héros
Answer:
why dom juan is a hero
Explanation:
Goofgle translate hun
pouvez vous m'aidez svp je ne comprend rien
Cet extrait concerne la grammaire de texte et la ponctuation. Il analyse différents extraits de textes en examinant leur structure de phrases, leur utilisation de la ponctuation et leur expression des sentiments.
What is the text about?Les extraits sont examinés pour déterminer le type de ponctuation employé, les effets produits et l'intension de l'auteur. La structure des phrases et le style d'écriture sont également examinés pour déterminer leur impact sur les relations entre les personnages.
Les phrases complexes et les styles soutenus sont considérés comme des indicateurs de l'affection et de la complicité entre les correspondants, tandis que la juxtaposition des phrases peut marquer la dégradation des relations.
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https://brainly.com/question/1224394
#SPJ1
Write an essay about your childhood in French
Answer: Mon enfance a été la meilleure partie de ma vie. Il n’y avait rien à craindre et j’avais beaucoup de liberté. Être jeune et passer du bon temps avec votre famille était l’une des meilleures choses de tous les temps. Je serais toujours dehors à m’amuser avec mes cousins ou mes parents. Nous sortions toujours et passions du temps l’un avec l’autre et profitions du temps que nous avons l’un avec l’autre.
Explanation:
Answer the questions and replace the word in bold by the pronouns “en” or “y”.
1. Manges-tu du fromage?
2. Ton amie, est-elle allée au cinéma?
3. Vas-tu acheter des fraises?
4. Vas-tu à l’université aujourd’hui?
5. Ton frère, boit-il beaucoup de pepsi?
6.Veux-tu de la soupe?
7. As-tu mangé du poulet hier soir?
8. François, est-il allé dans un pays tropical cet hiver?
9. Jouez-vous du piano?
10. Avez vous de la chance?
11. Tes parents, veulent-ils aller au concert ce soir?
12. Veux- tu avoir plus de devoirs cette semaine?
Bonjour,
1. En manges-tu ?
2. Ton amie y est allée ?
3. Vas-tu en acheter ?
4. Y vas-tu aujourd'hui ?
5. Ton frère en boit-il beaucoup ?
6. En veux-tu ?
7. En as-tu mangé hier au soir ?
8. François y est-il allé cet hiver ?
9. En joues-tu ?
10. En avez-vous ?
11. Tes parents, veulent-ils y aller ce soir ?
12. Veux-tu en avoir plus cette semaine ?
Answer:
Bonjour mon amie, pandamille a raison.
Explanation:
French Homework Time questions
FRENCH 1 - DEVOIRS - UNITE 3 - LESSON B
1. French sentences can be completed correctly with the following adjectives:
Pour moi, la biologie est intéressante; j'aime ça!Ha ha ha, ton copain est très drôle.Albert Einstein est un homme intelligent.J'aime le sport, je suis très énergiqueBien, c'est facile !Ahmed n'aime pas l'histoire, puor lui c'est difficile.2. Sentences in French can be completed with suggested times in letters as follows:
J'ai cours à huit heures quinze du matin.Nous avons EPS à six heures et demie du soir.Nous avons la biologie à deux heures de l'après-midi.Nous allons au café à huit heures et quart.Il est dix heures quarante-cinq du matin.How to learn French?It is necessary to constantly study and better understand the vocabulary and grammar of the language, which has particularities such as its phonetics and idiomatic expressions.
Therefore, both activities contribute to the development of skills in reading and writing the French language, thus contributing to the retention of knowledge and greater mastery of the language.
Find out more about French vocabulary, visit:
https://brainly.com/question/26437501
#SPJ1
Please fill out everything in french!
The appropriate French word or expressions for the following sentences might be the following:
Sauce béchamelOrangeCarotteOeufsPetits poisSelBananeHow to learn french?The language is a Roman language, that is, a descendant of Latin, which has many particularities, mainly in idioms and phonology. For effective learning, cultural immersion in the language and constant studies are necessary to always be in contact with the language.
Therefore, this activity helps in the development of reading skills, vocabulary and grammar, being positive for the development of French skills and knowledge.
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https://brainly.com/question/26437501
#SPJ1
Please help I need this done by tonight!
Describe how you Celebrate your birthday in french.
Answer:
Just like in many other European countries and North America, French birthdays usually involve a party with friends or family, a cake, some optional singing, blowing out candles, and receiving presents. There are no fixed rules on who should throw your fête d'anniversaire (birthday party).
Replace the word in bold by a direct and/or indirect object pronoun (le, la, les, l’, lui, leur)
1. J’ai regardé la fleur.
2. Je parle à mon amie.
3. Je veux les cadeaux.
4. Je veux donner les cadeaux à mon amie
5. Je veux donner les cadeaux à mon amie
6. Elle a écrit à sa soeur.
7. Tu peux telephoner à ton père.
8. Je ne veux pas voir le film demain.
9. Je ne vais pas manger la pomme maintenant.
10. J’ai mangé les 3 croissants hier.
11. J’ai téléphoné à mes enfants.
12. La prof a donné une bonne note à mon ami.
13. Je veux acheter les fleurs.
14. J’ai acheté les fleurs pour ma soeur.
15. J’ai fini l’exercice.
Bonjour,
Replace the word in bold by a direct and/or indirect object pronoun (le, la, les, l’, lui, leur)
1. J’ai regardé la fleur.
Je l'ai regardé.
2. Je parle à mon amie.
Je lui parle.
3. Je veux les cadeaux.
Je les veux.
4. Je veux donner les cadeaux à mon amie.
Je veux les lui donner.
5. Je veux donner les cadeaux à mon amie.
6. Elle a écrit à sa soeur.
Elle lui a écrit.
7. Tu peux téléphoner à ton père.
Tu peux lui téléphoner.
8. Je ne veux pas voir le film demain.
Je ne veux pas le voir demain.
9. Je ne vais pas manger la pomme maintenant.
Je ne vais pas la manger maintenant.
10. J’ai mangé les 3 croissants hier.
Je les ai mangé.
11. J’ai téléphoné à mes enfants.
Je leur ai téléphoné.
12. La prof a donné une bonne note à mon ami.
Elle le lui a donné.
13. Je veux acheter les fleurs.
Je veux les acheter.
14. J’ai acheté les fleurs pour ma soeur.
Je les lui ai achété.
15. J’ai fini l’exercice.
Je l'ai fini.
Help me conjugate these sentences
I attached image
Answer:
Explanation:
1. habitaient
2. vivaient
3. habitait... demandé
4. sont
5. envisageait
6. partaient... manquaient
7. vécurent... coûtaient
8. envisageaient
9. avaient
10. s'intégrait.... envisageait
Use Est-ce que or inversion to transform the statements in items 1-6 into questions. Then make the statements in items 7-10 negative.
Question 1
Elle habite dans une maison.
Question 2
Nous regardons un film français.
Question 3
Vous parlez avec le professeur.
Question 4
Sophie écoute du jazz.
Question 5
Ils aiment les cours de langues.
Question 6
Tu retrouves Marc au resto U.
Answer:
Est ce que/qu'elle habite dans une maison?
Est ce que nous regardons un film français ?
Est ce que vous parlez avec le professeur ?
Est ce que Sophie écoute du jazz ?
Est ce que/qu'ils aiment les cours de langues ?
Est ce que tu retrouves Marc au resto U ?
Explanation:
"est ce que" is used to Ask questions. Alike Do.