Mettez au passé composé avec toutes ( je-tu-il-nous-vous-ils )
a) Avoir f) mourir
b) Etre g) venir
c) Faire i) partir
d) Savoir j) sortir
e) Vouloir k) naitre
Bonjour,
j'ai eu
tu as eu
il/elle/on a eu
nous avons eu
vous avez eu
ils/elles ont eu
j'ai été
tu as été
il/elle/on a été
nous avons été
vous avez été
ils/elles ont été
j'ai fait
tu as fait
il/elle/on a fait
nous avons fait
vous avez fait
ils/elles ont fait
j'ai su
tu as su
il/elle/on a su
nous avons su
vous avez su
ils/elles ont su
j'eus su
tu eus su
il/elle/on eut su
nous eûmes su
vous eûtes su
ils/elles eurent su
j'ai voulu
tu as voulu
il/elle/on a voulu
nous avons voulu
vous avez voulu
ils/elles ont voulu
je suis mort·e
tu es mort·e
il/elle/on est mort·e
nous sommes mort·e·s
vous êtes mort·e·s
ils/elles sont mort·e·s
je suis venu·e
tu es venu·e
il/elle/on est venu·e
nous sommes venu·e·s
vous êtes venu·e·s
ils/elles sont venu·e·s
je fus venu·e
tu fus venu·e
il/elle/on fut venu·e
nous fûmes venu·e·s
vous fûtes venu·e·s
ils/elles furent venu·e·s
je suis parti·e
tu es parti·e
il/elle/on est parti·e
nous sommes parti·e·s
vous êtes parti·e·s
ils/elles sont parti·e·s
je fus parti·e
tu fus parti·e
il/elle/on fut parti·e
nous fûmes parti·e·s
vous fûtes parti·e·s
ils/elles furent parti·e·s
je suis sorti·e
tu es sorti·e
il/elle/on est sorti·e
nous sommes sorti·e·s
vous êtes sorti·e·s
ils/elles sont sorti·e·s
je suis né·e
tu es né·e
il/elle/on est né·e
nous sommes né·e·s
vous êtes né·e·s
ils/elles sont né·e·s
je fus né·e
tu fus né·e
il/elle/on fut né·e
nous fûmes né·e·s
vous fûtes né·e·s
ils/elles furent né·e·s
j'ai une redaction a faire sur la terreur nocturne pour demain svp faites moi une jai pas compris au passe merci
Pour rédiger efficacement un essai sur les terreurs nocturnes, vous devez effectuer des recherches analytiques sur le sujet dans des sources fiables telles que des livres, des sites Web et des articles.
Comment rédiger une bonne dissertation ?Il est nécessaire que vos idées soient organisées logiquement, complétées par les données et informations trouvées dans votre recherche, afin de corroborer vos arguments et d'expliquer davantage le sujet à travers l'introduction, le développement et la conclusion.
Par conséquent, vous pouvez expliquer dans votre essai ce que sont les terreurs nocturnes, ses causes, ses symptômes et ses traitements, de manière structurée pour informer et engager le lecteur.
Pour en savoir plus sur le texte informatif, rendez-vous sur :
https://brainly.com/question/24852861
#SPJ1
Can someone help me please
L'Université de Tunis est grande. Cependant, l'Université de Tunis n'est pas aussi bien que celle de Tunis El Manar. Ici, les étudiants ont plus de liberté, mais ils étudient aussi plus longtemps. La vie en Tunisie est plus facile, mais j'aime mieux l'université ici. C'est un travail qu'en pays plus développé. J'aime la vie ici. Néanmoins, beaucoup de mes amis tunisiens pensent que la plus grande université du pays est celle de Tunis El Manar.
What is the statement about?The statement is talking about the speaker's experiences studying at two different universities in Tunisia. The first university mentioned is "L'Université de Tunis" which is described as being "grande" (large). However, it is also mentioned that this university is not as "bien" (well) as another university in Tunisia called "Tunis El Manar".
The speaker then goes on to say that at "L'Université de Tunis", students have more "liberté" (freedom) but they also study for "plus longtemps" (longer). The speaker expresses that life in Tunisia is "plus facile" (easier) but they "aime mieux" (like better) the university they are currently attending.
At the end the speaker mentions that many of the speaker's Tunisian friends think that the "plus grande université du pays" (biggest university in the country) is "Tunis El Manar" instead of "L'Université de Tunis".
Learn more about L'Université from
https://brainly.com/question/15449879
#SPJ1
c'est quoi une clé de lecture
Answer:
Explanation:
Une clé de lecture est un outil utilisé pour aider à comprendre et à interpréter un texte. Elle peut inclure des informations sur le contexte historique, culturel et littéraire dans lequel le texte a été écrit, ainsi que des explications de termes et de thèmes clés. Une clé de lecture peut également fournir des idées sur la façon de lire et de comprendre le texte, ainsi que des suggestions pour une analyse plus approfondie.
Choisissez le pays pour compléter la phrase.
Une tradition unique en _______ est Les Touloulous.
Guyane
France
Guadeloupe
Martinique
Answer:
Guyane
Explanation:
écrivez
4 phrase dans lesquelles vous emploierez ces oxymores
1. Synonymes de "sombre": obscur, ténébreux, sombres, foncé. Synonymes de "lumineux": brillant, éclatant, radieux, lumineux.
2. Oxymores:
Obscurité brillanteTénèbreux éclatantSombres radieuxFoncé lumineux3. Phrases utilisant les oxymores:
L'obscurité brillante de la lune illuminait la nuit.
Les ténèbres éclatantes étaient fascinantes.
Les sombres radieux de l'aube étaient magnifiques.
Le foncé lumineux de la forêt était étrange.
What are the sentence about?An oxymoron is a figure of speech in which two words with opposite or contradictory meanings are combined together. The oxymorons above are formed by combining a word that represents a gloomy, dark or dreary concept, with one that represents brightness, radiance or light.
Therefore, In the sentences, I have used the oxymorons to describe different scenarios, like the moonlit night, a gloomy but fascinating situation, a beautiful but dreary dawn, and a strange but luminous forest. The oxymorons in the sentences are used to create a sense of contrast, and to emphasize the unexpectedness of the scenario being described.
Learn more about Oxymores from
https://brainly.com/question/3430015
#SPJ1
See full question below
Salut, J'ai besoin d'aide svp
1. Recherhez quatre synonyme de ''sombre'' et de ''lumineux'' .
2.A partir des mots trouvés, créez quatre oxymores.
3.Ecrivez quatre phrases dans lesquelles vous emploierez ces oxymores.
Merci d'avance
plus de voyelles que de consonnes?
Answer:
Les voyelles et les consonnes sont des sons, pas des lettres. Selon votre accent et la finesse avec laquelle vous les tranchez, il y a environ 20 voyelles et 24 consonnes
Complétez la carte avec la saison et la dâte.
Bonjour,
L'indépendance des États-Unis
La date (and not dâte)→ 4 juillet
La saison → L'été
Poisson d'avril
La date → 1er avril
La saison → printemps
Noël
La date → 25 décembre
La saison → hiver
La saint Valentin (and not le)
La date → 14 février
La saison → hiver
Le nouvel an
La date → entre le 31 décembre et le premier janvier
La saison → hiver
Halloween
La date → 31 octobre
La saison → automne
Thanksgiving (there is not "le")
La date → 24 novembre
La saison → automne
Ton anniversaire (your birthday)
La date → Tell me in comments
La saison → I will tell you according to the date of your birthday
Ecris cinq phrase en parlant de toi-meme: (write five sentences in french about yourself)
Bonsoir,
Je suis une fille ( un garçon) et j'ai ....ans.
Je suis brune ( blonde) .
J'aime regarder la télévision.
Je vais souvent chez mes grands-parents.
je partage ma chambre avec ma sœur.
Hello,
Look at the picture
No entiendo esto, alguien me puede explicar?
Bonjour,
1a) Es-tu prête ?
1b) Est-ce que tu es prête ?
2a) Pouvez-vous vous taire ?
2b) Est-ce que vous pouvez vous taire ?
3a) Faisons-nous la dictée maintenant ?
3b) Est-ce que nous faisons la dictée maintenant ?
4a) Aimes-tu la poésie ?
4b) Est-ce que tu aimes la poésie ?
Explanation:
This is asking to pose the same question in two other ways. In total there are 3 ways to pose a question:
Changing Intonation: You write the sentence you want to turn into a question and put a question mark at the end (When spoken, a different tone is used in the end to make the listener know it's a question)Est-ce que: You write "Est-ce que" at the beginning of the sentence to turn into a question (or "Est-ce qu'" if the next work begins with a vowel or silent h)Inversion: You put the verb before the subject pronoun and attach them with a hyphen (-). However, if the verb ends in a vowel, then a t must be put in between both (Ex. a-t-il, mange-t-elle).1.
a) Est-ce que tu es prête? (Adding "Est-ce que")
b) Es-tu prête? (Inversion of verb and subject pronoun)
2.
a) Est-ce que vous pouvez vous taire? (Adding "Est-ce que")
b) Pouvez-vous vous taire? (Inversion of verb and subject pronoun)
3.
a) Est-ce que nous faisons la dicteé maintenant? (Adding "Est-ce que")
b) Faisons-nous la dicteé maintenant? (Inversion of verb and subject pronoun)
4.
a) Est-ce que tu aimes la poésie? (Adding "Est-ce que")
b) Aimes-tu la poésie? (Inversion of verb and subject pronoun)
LES VÊTEMENTS ET LES ACCESSOIRES
Complète avec le mot correct:
Quand on les porte, on a l’air plus grand, mais c’est difficile de marcher avec elles.
On doit avoir les oreilles percées pour pouvoir les porter.
Elle me protège du soleil et me donne l’air d’un skateur.
Elle peut être longue, courte ou très courte. Les garçons ne la portent pas.
On y met ses affaires pour aller au lycée ou en excursion.
Hello !
Quand on les porte, on a l’air plus grand, mais c’est difficile de marcher avec elles. Des chaussures à talons
On doit avoir les oreilles percées pour pouvoir les porter. Des boucles d'oreilles
Elle me protège du soleil et me donne l’air d’un skateur. Une casquette
Elle peut être longue, courte ou très courte. Les garçons ne la portent pas. Une jupe
On y met ses affaires pour aller au lycée ou en excursion. Un sac a dos
Have a nice day
Pls help
An exchange student from Ghana is spending Thanksgiving (an American holiday) with you and your family. He is helping you set the table before the meal. The image below shows a typical American table setting.
Salut :
1) Le couteau est à côté de la cuillère
2) La fourchette est à gauche de l'assiette
3) La cuillère est à droite du couteau
4) L'assiette est entre la fourchette et le couteau
5) L'assiette est sur le napperon
6) Le verre est près du napperon
Hello,
1) Le couteau est à droite de l'assiette
2) L'assiette est sur le napperon
3) La cuillère est à côté du napperon
4) Le verre est près du napperon
5) La fourchette est à gauche de l'assiette
6) L'assiette est entre le couteau et la fourchette
Ecrive une letter a votre oncle pour lui demander une aide financiers vos etudes
Cher oncle,
Vous serez heureux de savoir que je poursuis mes études avec vigueur, mais pour continuer mes études, je dois payer une redevance mensuelle de six cents dollars, pourriez-vous peut-être m'aider dans ce domaine? Je te promets de te rembourser, après tout, tu m'as dit que tu m'en devais une après que je t'ai aidé à déménager avec tante Claude dans la campagne niçoise.
Votre nièce toujours aimante,
Jeanette
1. entoure la forme verbale correcte: tu beneficirais d'une reduction si tu prenais / prends plusieurs articles. nous irons en vacances si tu obtiendras / obtiens ton permis a conduire. annonce tes collegues si tu peux / pourras sortir. nous vous aurions invites si la fete avait eu / avait lieu. je ne crois pas que vous lui donnez / donniez les infos. elle espere que vous partez / partiez ensemble. il est bon que tu lises / lis davantage. il est probable qu'il soit / est re tard. elle veut que vous partez / partiez ensemble. il este necessaire que vous lisiez / lisez davantage. il espere que vous arrivez / arriviez a temps 2. mets les verbes aux modes et temps convenables. je doute qu'ils (aller) ...... a l'ecole. je ne trouve pas que cette solution (etre) ...... la meilleure. il est probable qu'il (faire) ....... des problemes a tes parents. il faut que tu (savoir) ...... la regle.
Bonsoir,
prenais
obtiens
peux
avait eu
donniez
partiez
lises
soit
partiez
lisiez
arriviez
aillent
soit
fasse
saches
En quoi certains personnages peuvent-ils modifier en partie l'existence de leur créateur ?
Answer:
Un personnage devenu célèbre peut transformer la vie de son créateur! Comme exemple, je pense à Harry Potter qui est devenu un personnage célèbre mondialement et à permis une vie meilleure à sa créatrice.
Un personage peut révéler une facette insoupçonnée de son créateur. Par exemple, je soupçonne que Sherlock Holmes est un peu l'image de son créateur, Arthur C. Doyle.
Completez avec les verbes donnes. [ etre , placer , ranger , suivre , envoyer , voir , dire , acheter , jeter , ouvrir , aimer , avoir , recevoir , repondre , faire.] 1. nous ................ des invitations a` nos amis 2. est- ce qu` ellles ................ leur chambre ? 3. ................. -ils un grand appartement ? 4. il ............. dix ans ? 5. est ce que vous .............. francais ? 6. ma me`re ............... toujours la mode . 7. vous ............. bonjour au professeur? 8. nous ............... nos livres sur la table . 9. dominique ............... la porte-fenetre. 10. les enfants .............. des cadeaux de leurs parents. 11. sylivie ne ............. jamais dans la classe. 12. est-ceque vous .............. votree devoir? 13. nous ............ un bon film avec nos cousins. 14. il .............. la musique classique. 15. pourquoi ..................-vous ces journaux ?
Bonsoir,
1. nous ....envoyons ............ des invitations à` nos amis
2. est- ce qu' elles .....rangent ........... leur chambre ?
3. ....Achètent ............. -ils un grand appartement ?
4. il ......a....... dix ans ?
5. est ce que vous ........êtes ...... français ?
6. ma mère ....suit ........... toujours la mode .
7. vous ..dites ........... bonjour au professeur?
8. nous ....rangeons ........... nos livres sur la table .
9. Dominique .......ouvre ........ la porte-fenêtre.
10. les enfants ......reçoivent........ des cadeaux de leurs parents.
11. sylvie ne ........répond ..... jamais dans la classe.
12. est-ce que vous ...faites ........... votre devoir?
13. nous .......suivons ..... un bon film avec nos cousins.
14. il ........aime ...... la musique classique.
15. pourquoi ......jetez............-vous ces journaux ?
l'importance du sport au lycée
Answer:
les sports sont d'une importance vitale au lycée pour vous garder en forme et ils soulagent également le stress des examens et renforcent la confiance des personnes qui s'intègrent et restent entre elles.
Conjuguez les verbes au passé simple.Linnet Ridgeway (épouser) Simon Doyle. Ils (décider) de faire leur voyage de noces en Égypte. Ils (rencontrer) le détective Hercule Poirot. Lors d’une croisière sur le Nil, on (retrouver) Linnet assassinée. Poirot (mener) l’enquête pour élucider le complot.
La conjugaison des verbes au passé simple est donnée ci-dessous :
Linnet Ridgeway a épousé Simon DoyleIls ont décidé de passer leur lune de miel en EgypteIls ont rencontré le détective Hercule PoiroitLors d'une croisière sur le Nil, nous avons trouvé Linnet assassinéPoirot a mené l'enquête...Comment conjuguer au passé simple ?Lorsque vous avez le verbe dans la forme de base, vous devez simplement prendre note du sexe et des autres formalités, puis le remplacer par un événement passé.
La conjugaison complète est donnée ci-dessus.
Read more about conjugation here:
https://brainly.com/question/2166091
#SPJ1
Je/etre in past tense
Answer:
In past, you would add the "avoir" verb. The idea is to say that "___ had" followed by the infinitive verb.
So here, the conjugation of "je" would be "j'ai." être, would just be in infinitive.
So, it would simply be j'ai être.
Complétez la carte avec au moins (AT LEAST) 3 choses similaires, 3 choses différentes, et 3 choses ensemble. Ça fait 9 choses sur le diagramme.
Answer:
les jeunes américains:
- 4 ans de lycée
- pas de sorties avant 21 ans
- NBA basketball
les jeunes français:
- 3 ans de lycée
- sorties possibles à 18 ans
- PSG club de foot
ensemble:
- vacances d'été en juillet août
- social media
- café
Explanation:
I listed 3 things that only apply to French youth, 3 things only to American youth, and 3 things to both.
VI. Mets les verbes au futur proche :
1.Nous ________(décorer) la table.
2.Elle _________(fermer) les portes.
3.Vous ________(réciter) une poésie.
4.Je ___________(travailler) en silence.
Bonjour,
1.Nous allons décorer la table.
2.Elle va fermer les portes.
3.Vous allez réciter une poésie.
4.Je vais travailler en silence.
Bonjour,
1.Nous __allons ______décorer la table.
2.Elle ____va _____fermer les portes.
3.Vous __allez ______réciter) une poésie.
4.Je ___vais ________travailler en silence
avec le verbe aller au présent
je vais
tu vas
il va
nous allons
vous allez
ils vont
V. Mets les verbes au futur :
1.Elle _________(chanter) sa chanson favorite pendant le concert.
2.Les élèves ____________(apprendre) écrire cette année.
3.Nous ___________(donner)un petit cadeau à nos parents.
4.Tu __________(terminer) tes devoirs.
Bonjour,
1.Elle chantera sa chanson favorite pendant le concert.
2.Les élèves apprendront à écrire cette année.
3.Nous donnerons un petit cadeau à nos parents.
4.Tu termineras tes devoirs.
Bonjour,
Futur simple
je chanterai
tu chanteras
il chantera
nous chanterons
vous chanterez
ils chanteront
1.Elle _________(chantera) sa chanson favorite pendant le concert.
2.Les élèves ____________(apprendront) à écrire cette année.
3.Nous ___________(donnerons) un petit cadeau à nos parents.
4.Tu __________(termineras) tes devoirs.
Que font-ils? Write a sentence describing the domestic activity in each drawing.
1.
3.
2.
4.
Hello !
1) Il passe l'aspirateur.
2) Il fait le lit.
3) Il sort la poubelle (I'm not sure, I can't see the picture)
4) Elle passe le balais.
Have a nice day ;)
8
2
3
10
6
11
12
1. C'est l'action de nettoyer quand on n'utilise pas de balai.
2. On met sa tête dessus pour dormir.
3. Quand votre chambre est en désordre, il faut la...
4. Utiliser un balai, c'est...
5. On le fait au moins une fois par semaine quand il y a beaucoup d'ordures (garbage).
6. Après la lessive, on l'utilise.
7. C'est le contraire de sale.
8. On l'utilise pour conserver (keep) longtemps la nourriture.
9. On l'utilise pour faire du café.
10. C'est le contraire de mettre la table.
11. Quand vous avez fait la vaisselle, il faut l'...
12. Si vous n'aimez pas avoir de plis (folds) sur vos vêtements, vous l'utilisez.
Answer:
Explanation:
passer l'aspirateur (to vacuum)oreiller (pillow)ranger (to tidy)balayer (to sweep)sortir la poubelle (to take the trash out)sèche-linge (clothes dryer)propre (sale = dirty; propre = clean)congélateur (freezer)cafetière (cafetiere, coffee maker)débarrasser la table (to clear the table)essuyer (to wipe)fer à repasser (iron)redige une lettre a tes parents sur ton senté,les problème… car vous etudier a london
Quelques conseils utiles pour vous aider à écrire une lettre à vos parents sont
Écrire dans un format informelCommencez par une salutation ou une salutationParlez-leur des problèmes que vous rencontrez à l'écoleDonnez-leur un aperçu général de ce que l'école a été pour vousMentionnez qu'ils vous manquentDemandez-leur de répondreEnvoyez la lettreQu'est-ce que la rédaction de lettres ?Il s'agit du terme utilisé pour décrire et définir l'utilisation de mots afin d'envoyer un message à une personne à l'aide de lettres.
Par conséquent, on peut voir que quelques conseils utiles vous ont été donnés ci-dessus pour vous aider à écrire la lettre à vos parents.
Read more about letter writing here:
https://brainly.com/question/28059759
#SPJ1
Répondez aux questions dans une phrase.
Hello,
Look at the picture
Bonjour,
En été, il fait chaud.
En automne, il pleut et il fait frais.
Au printemps, il pleut.
En hiver, il neige et il fait froid.
Je déteste l'hiver, car il fait trop froid.
Je préfère l'été et ses belles journées ensoleillées.
Need help asap check image
Salut :
1) comprenons
2) déteste
3) vois
4) admirez
5) regardent
Bonjour,
Nous comprenons
Je déteste
tu vois
Vous admirez
Ils regardent
Give some examples of interrogative pronouns in French
Bonsoir,
Qui est venu hier?
Lequel est arrivé le premier?
Que fais -tu?
De quoi as-tu peur?
Laquelle est la plus grande?
Lesquelles préfères-tu?
Answer: French has three interrogative pronouns: qui, que, and lequel, which are used to ask questions.
Explanation: Qu'est-ce qu'il veut? / Que veut-il ? What does he want?
Qu'est-ce que tu penses de mon idée? / Que penses-tu de mon idée? What do you think of my idea?
Qu'est-ce que c'est (que cela) ? What is that?
Racontez Your parents are asking you and your brother Philippe to help with the chores. Describe
how you are going to divide up the housework. Suggest who should do each chore and how frequently.
Answer:
Chaque lundi, mardi et mercredi je ferai la vaisselle et mon frère fera la lessive le lundi et le mardi et le mercredi il fera le lave-vaisselle et je ferai le lave-vaisselle le jeudi et le vendredi et je ferai la lessive le samedi. il fera la vaisselle jeudi, vendredi et samedi et nous nous reposerons tous les deux le dimanche.
6. Répondez en utilisant ne...rien, ne...pas encore, ne... personne, ne..plus,
ne...jamais.
(a)As-tu acheté quelque chose?
(b)Avez-vous encore des devoirs?
(c)Y a-t-il quelqu'un dans le jardin ?
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(d) Voulez-vous quelque chose maintenant?
(e)Y a-t-il encore des étudiants dans la classe?
(f) Vois-tu quelqu'un à la boulangerie?
3 I need answers to the questions
Bonjour,
(a)As-tu acheté quelque chose?
Je n'ai rien acheté.
(b)Avez-vous encore des devoirs?
Nous n' avons plus de devoirs .
(c)Y a-t-il quelqu'un dans le jardin ?
Il n'y a personne dans le jardin.
(d) Voulez-vous quelque chose maintenant?
Nous ne voulons plus rien maintenant.
(e)Y a-t-il encore des étudiants dans la classe?
Il n'y a plus d'étudiants dans la classe .
(f) Vois-tu quelqu'un à la boulangerie?
Je ne vois personne à la boulangerie.