Answer:
The correct answer is option C.maestro-agradables.
Explanation:
In Spanish, adjectives must match in gender and number with the noun to which they are giving the qualifier.
In this case we have a singular word: maestro and a plural adjective that accompanies it: agradables. Together they do not form a correct description.
The correct way would be:
Maestro agradable.
or
Maestros agradables.
Based on the audio, how does Mark feel?
Answer:
i need the audio to answer that
El emisor de un texto que corresponde al género de opinión es: * a) Una persona con autoridad. b) Una persona que tenga la intención de entregar su punto de vista. c) Una persona que tiene que tener profesión u oficio. d) Todas las anteriores.
Answer:
b) Una persona que tenga la intención de entregar su punto de vista.
Explanation:
1. ¿Qué te sugiere el título del poema Uno no escoge
Answer:
Explanation:
well it suggests that they couldn't choose anything else. They had to do what they did but they didn't want to.
bueno, sugiere que no podían elegir nada más. Tenían que hacer lo que hicieron pero no querían.
Answer:
Tu respuesta a tu pregunta es simple. Va con su instinto. Cuál es la idea principal del poema y anótelo como título.
Explanation:
N/A
¿Dónde se celebra el Cinco de Mayo más?
Answer:
"5 de mayo" redirige aquí. Para la fecha, véase el 5 de mayo.
No debe confundirse con el Día de la Independencia de México, que se produce el 16 de septiembre.
Cinco de Mayo
Observado por mexicanos, mexicano-americanos y personas de herencia no mexicana
Tipo Histórico, nacional, étnico y cultural
Importancia Celebración de la victoria mexicana sobre las fuerzas francesas en la Batalla de Puebla, el 5 de mayo de 1862
Celebraciones Desfiles, comida, música, baile folclórico, recreaciones de batalla
Fecha 5 de mayo
Frecuencia anual
Relacionado con El Día de la Batalla de Puebla
Cinco de ˈmaʝo Mayo es una celebración anual que se celebra el 5 de mayo. La fecha se observa para conmemorar la victoria del Ejército Mexicano sobre el Imperio Francés en la Batalla de Puebla, el 5 de mayo de 1862, bajo la dirección del general Ignacio Zaragoza. La victoria de la fuerza mexicana más pequeña contra una fuerza francesa más grande fue un impulso a la moral para los mexicanos. Zaragoza murió meses después de la batalla por enfermedad. Un año después de la batalla, una fuerza francesa más grande derrotó al ejército mexicano en la Segunda Batalla de Puebla, y la Ciudad de México pronto cayó ante los invasores.
Más popularmente celebrado en los Estados Unidos que en México,[3] [4] [5] [6] [7] la fecha se ha asociado con la celebración de la cultura mexicano-estadounidense. Estas celebraciones comenzaron en California, donde se han observado anualmente desde 1863. El día ganó popularidad a nivel nacional en la década de 1980 gracias especialmente a las campañas publicitarias de las empresas de cerveza y vino. Hoy en día, Cinco de Mayo genera ventas de cerveza a la par con el Super Bowl. [8] En México, la conmemoración de la batalla sigue siendo mayoritariamente ceremonial, como a través de desfiles militares o recreaciones de batalla. La ciudad de Puebla marca el evento con un festival de arte, un festival de cocina local, y recreaciones de la batalla.
Cinco de Mayo es a veces confundido con el Día de la Independencia de México, la fiesta nacional más importante de México, que se celebra el 16 de septiembre, conmemorando el Grito de Dolores, que, en 1810,
Answer:
En la Ciudad de
Puebla de los Ángeles
Explanation:
La gloriosa batalla del 5 de mayo tuvo efecto en las afueras de la Ciudad de Puebla y es ahí donde mayor celebración se efectúa.
The Garafuna are descended from slaves that were shipwrecked on what island?
Tartuffe
Managua
St. Vincent
Athabasca
The Garifuna are descendants of a shipwrecked slave ship, who intermarried with the Arawak Indians of the island of St. Vincent, in the Caribbean. Escaping persecution, they fled to the island of Roatan, and then the rest of Central America
Answer:
St. Vincent
Explanation:
Have a good day!!!!
Read and choose the correct option to answer the question.
-Georgina, ¿qué te gustaba más de la banda de tus tres primos?
-Me gustaba escuchar a los tres primos cuando cantaban. Sus voces combinaban perfectamente.
What is being discussed in this dialogue?
The final applauses
The musical genre
The musician's instruments
The singers harmony
Answer:
The singers harmony
Answer:
The right answer is; The singers harmony.
Explanation:
Because according to the previous text, the subject under discussion is what Georgina liked the most about her cousins' band, and she replies that what she liked the most was when the three of them sang and the voices combined perfectly, therefore, the option that best describes the answer is "The singers harmony".
Escoge algunos de los personajes que Carlos observa por su ventana y escribe un relato en el que lo conviertas en protagonista.
Answer:
Choose some of the characters that Carlos observes through his window and write a story in which you make him the protagonist.
Explanation:
i dont know the answer but i can traslate
which navigational command does the image represent? A. Gira a la derecha. B. Viro a la izquierda. C. No sigas derecho. D. Ve derecho.
The image is not found here but a navigational command refereed to 'Gira a la Derecha' is associated with 'to turn to the right'.
What does the Spanish word 'derecha' mean?The Spanish word 'derecha' means right in English language (in this case, turn to the right).
The sentence 'Viro a la izquierda' means 'turn left', 'No sigas derecho' means 'Do not go straight' and 'Ve derecho' means 'Go straight'.
In conclusion, the image is not found here but a navigational command refereed to 'Gira a la Derecha' is associated with 'to turn to the right'.
Learn more about Spanish words here:
https://brainly.com/question/22412009
#SPJ2
Fill in the blanks in the following dialogue between Juan and Pablo in which they discuss their plans for the weekend. Say complete sentences in Spanish based on the questions and responses provided. Note the cues in parentheses. (20 points; 4 points each) Juan: ¿ _____ ? Pablo: El sábado salgo con María. ¿Y tú? ¿Invitaste a Sara? Juan: (Yes, you invited her to go to the beach.) ___________ . Pablo: ¡Qué genial! Podemos tener una cita doble. Juan: Espera, no sé si Sara saldrá conmigo. (I left a message on her answering machine.) ___________ . Pablo: Está bien. (Call me tomorrow.) __________ . Juan: (Listen, I have two tickets for tonight's jazz concert!) _______ . ¿Quieres ir conmigo? Pablo: ¡Qué rollo! Gracias, Juan, pero no me gusta el jazz.
Answer:
Juan: ¿Qué haces el sábado?
Pablo: El sábado salgo con María. ¿Y tú? ¿Invitaste a Sara?
Juan: (Yes, you invited her to go to the beach.) Sí, la invité a ir a la playa.
Pablo: ¡Qué genial! Podemos tener una cita doble.
Juan: Espera, no sé si Sara saldrá conmigo. (I left a message on her answering machine.) Dejé un mensaje en su contestadora.
Pablo: Está bien. (Call me tomorrow.) Llámame mañana.
Juan: (Listen, I have two tickets for tonight's jazz concert!) Escucha, tengo dos entradas para el concierto de jazz de esta noche. ¿Quieres ir conmigo?
Pablo: ¡Qué rollo! Gracias, Juan, pero no me gusta el jazz.
Explanation:
In this exercise, you have to complete the conversation between Juan and Pablo. This is a Spanish vocabulary activity related to going out. In the conversation, Juan and Pablo talk about going out with two girls, María and Sara, and then Juan invites Pablo to a jazz concert but Pablo declines the invitation because he doesn't like jazz music.
Answer:
Juan: ¿Qué haces el sábado?
Pablo: El sábado salgo con María. ¿Y tú? ¿Invitaste a Sara?
Juan: (Yes, you invited her to go to the beach.) Sí, la invité a ir a la playa.
Pablo: ¡Qué genial! Podemos tener una cita doble.
Juan: Espera, no sé si Sara saldrá conmigo. (I left a message on her answering machine.) Dejé un mensaje en su contestadora.
Pablo: Está bien. (Call me tomorrow.) Llámame mañana.
Juan: (Listen, I have two tickets for tonight's jazz concert!) Escucha, tengo dos entradas para el concierto de jazz de esta noche. ¿Quieres ir conmigo?
Pablo: ¡Qué rollo! Gracias, Juan, pero no me gusta el jazz.
Explanation:
29. Translate the following sentence into Spanish. It is doubtful that I will watch television tonight. 31. Use the prompt in parentheses to answer the following question. Your answer should be a complete sentence in the future tense. What are your plans after you graduate from high school? (travel to Mexico, go to a university, meet a lot of people) 32. Use the prompt in parentheses to answer the following question. Your answer should be a complete sentence in the conditional tense. If you had one million dollars to spend on anything you wanted, what would you do? (buy a car, have a big party for my friends). 33. Translate the following passive (se) voice construction into Spanish. It is prohibited to talk in class.
Answer:
Es dudoso que yo vea la televisión esta noche.
Después de graduarme de la escuela secundaria, yo viajaré a México.
Si tuviera un millón de dólares, yo compraría un auto nuevo.
Se prohibe hablar en clase.
Explanation:
Translate the following sentences into Spanish and record them for submission. Remember to use vocabulary words that you have recently learned. 1. Drink your milk. 2. The soup is better than the salad. 3. The teacher is older than the student. 4. Sir, don't order the soup. 5. Students, sit down and don't talk. Imagine that you are interviewing Susana, a student from Barcelona who is getting her master's degree in San Francisco. Write five questions that correspond to Susana’s responses below. — ______ —Tengo 23 años. — _______ —Soy de Barcelona. —_________ —Vivo en San Francisco. —___________ —Dudo que mi família venga a visitarme. —__________ --Sí, probablemente vuelva a Barcelona el verano que viene, cuándo terminen las clases. Complete the following sentences with the appropriate present subjunctive forms of the verbs in parentheses. Then, record them aloud for submission. 11. Dudo que María y Pilar ____ (preparar) una cena para Manuel. 12. Dudo que la novela policíaca que estoy leyendo ______ (tener) un final interesante. 13. Es probable que Juan ________ (escuchar) la radio esta noche. 14. Es posible que yo ______ (ir) al concierto de Manu Chao. 15. Dudo que nosotros _________ (hacer) la tarea esta noche.
Answer:
6. Ana, ¿qué vas a hacer? ¡Te he llamado cinco veces!
7. Nosotros vamos a practicar mucho para poder cantar en el concierto.
8. Los estudiantes van a escribir un ensayo.
9. Disculpe. ¿Qué va a comer el señor de la camisa azul? Parece muy apetitoso.
10. Yo voy a buscar las llaves en mi mochila
Explanation:
Answer:
the first guy is correct
Explanation:
In which situation would you most likely use the usted form?
________ de ayudarme. No lo puedo hacer solo. Question 19 options: Ya voy Acá Favor
Answer:
Favor (Please)
Explanation:
Favor de ayudarme. No lo puedo hacer solo.
(Please help me!, I cant´do it only for myself)
Easy Spanish help
Nosotros___ a casa en el autobús.
iremos
irás
irán
Fill in the blanks in the following dialogue between Juan and Pablo in which they discuss their plans for the weekend. Write complete sentences in Spanish based on the questions and responses provided. Note the cues in parentheses. Juan: ¿ _____________ ? Pablo: El sábado salgo con María. ¿Y tú? ¿Invitaste a Sara? Juan: (Yes, you invited her to go to the beach.)____________ . Pablo: ¡Qué genial! Podemos tener una cita doble. Juan: Espera, no sé si Sara saldrá conmigo. (I left a message on her answering machine.) _______________ . Pablo: Está bien. (Call me tomorrow.) ______________ . Juan: (Listen, I have two tickets for tonight's jazz concert!) __________ . ¿Quieres ir conmigo? Pablo: ¡Qué rollo! Gracias, Juan, pero no me gusta el jazz.
Answer:
1. quieres que nos juntemos el sabado.
2. si, la invite a la playa.
3. deje un mensaje en su correo de voz.
4. llamame mañana.
5. escucha, tengo dos boletos para el concierto de jazz de hoy a la noche.