When used with estar, past participles describe a.
A. Present progressive action
O B. Permanent characteristic
O c. State or condition
D. Future actions
When we use the past participle with the auxiliary "estar" it is to refer to states or conditions (option C).
Why do we use the past participle with auxiliary "to be"?When we use the grammatical structure of the participle verb with the auxiliary of the verb "to be" it is to refer to the state or condition of a particular element. Some examples of this grammatical structure are:
Estoy aburrido de mi trabajo.Estas cansado de estudiar.Él está sindicado de cometer un crimen.Ella está decidida a participar en la carrera.Nosotros estamos recomendando buenos destinos turísticos.Learn more about past participle in: https://brainly.com/question/905811
#SPJ1
Antes de empezar, saluda a todo el público. Recuerda: no puedes olvidar las cámaras. Recuerda: no muevas tanto la boca al hablar. Recuerda: evita los gestos exagerados con la cara y las manos. Recuerda: deja las escenas de riesgo para tu doble. Recuerda: debes llamar al director. Recuerda: estudia bien tu papel. Recuerda: debes hablar bien a los otros actores. Recuerda:
The sentences that use the direct object pronoun are no las olvides, no la muevas tanto al hablar, evítalos, dejalas para tu doble, llamalo, estudialo bien, and háblales bien.
How to replace the direct object in the sentences?There are four options when it comes to replacing the direct object:
Lo: This is used for masculine singular nouns; for example, el carro, el director, el papel.Los: This is used for masculine plural nouns; for example, los niños, los actores, etc.La: This is used for singular feminine nouns; for example, la mujer, la carta, etc.Las: This is used for plural feminine nouns; for example; las niñas, las escenas, etc.Note: This question is incomplete; here is the missing section:
Rewrite the sentences using the direct object pronouns.
Learn more about the direct object in https://brainly.com/question/9700436
#SPJ1
NORMA
3. En cada sesion , se dara prioridad a los problemas relacionados con el aprovechamiento escolar de los alumnos
1 ¿Cuál es la intención de la norma 3 del reglamento? A) Proteger a los alumnos que tengan problemas educativos. B) Atender situaciones de desempeño educativo en los alumnos C) Apoyar a los alumnos en las asignaturas que no comprendan D) Resolver problemas con las calificaciones obtenidas por los alumnos
Answer:
under is correct
Explanation:
Please please help me please
Change the ending of these colors to match the nouns they modify. Look at the article of clothing. Decide if it's masculine/feminine/singular/plural. In the box, type the proper spelling of the adjective with any ending it may or may not need. (2 points each sentence) NOTE---you only type ONE word in the box--the adjective with an ending if it needs one
Use these to write the correct accents; á é í ó ú
Follow this model: la falda - rojo...........your answer: La falda roja. los calcetines - amarillo
la camiseta - rosado
el traje - negro
los zapatos - marrón
las faldas - verde
el vestido - blanco
los guantes - anaranjado
las blusas - rojo
la corbata - rojo
las gorras - azul
Answer:
La falda roja
los calcetines amarillos
la camiseta rosada
el traje negro
los zapatos marrones
las faldas verdes
el vestido blanco
los guanates anaranjados
las blusas rojas
la corbata roja
las gorras azules
Fill in the blank with the Spanish equivalent of the word between parentheses.
Este año para (Father's Day) mi papá va a estar de viaje por trabajo.
A. el Día del Padre
B. el Día de los Santos
C. el Día de los Muertos
D. el Día de la Madre
Answer:
A) El Día del Padre o El Día de los Padres
Tiene que (1)
a una persona responsable y (2)
para nuestra
(3)
Ya sé que es difícil contratar a gente por la (4).
pero yo no
puedo hacer el trabajo de dos personas. Es injusto que usted me haga trabajar tantas horas extra. Si
no contrata a nadie, (5)
que al menos me dé un (6)
Si no,
llamaré al 7
Además, quiero otro 18).
de trabajo. Yo no
soy una persona (9)
pero no quiero trabajar los sábados. Por favor, solucione
esta situación; si no, tendré que (10).
a mi puesto.
The words that correctly complete the fragment are: 1. contratar, 2. trabajadora, 3. compañia, 4. crisis económica, 5. exijo, 6. aumento de sueldo, 7. sindicato, 8. horario, 9. perezosa, 10. renunciar.
How to complete the fragment correctly?To complete the fragment correctly we must carefully read the available part and identify the missing terms using the context. In this case, we must identify the terms that best suit the content of the text, taking into account the context and theme. Therefore, the correct fragment would look like this:
Tengo que contratar a una persona responsable y trabajadora para nuestra compañía. Ya sé que es difícil contratar a gente por la crisis económica, pero yo no puedo hacer el trabajo de dos personas. El injusto que usted me haga trabajar tantas horas extra. Si no contrata a nadie exijo que al menos me de un aumento de sueldo. Si no, llamaré al sindicato. Además, quiero otro horario de trabajo. Yo no soy, una persona peresoza, pero no quiero trabajar los sabados. Por favor, solucione esta situacion, si no, tendre que renunciar a mi puesto.
Note: This question is incomplete. Here is the complete and correct information:
Complete the fragment with the correct words.
Tengo que ___1__ a una persona responable y ___2____ para nuestra ___3___. Ya se que es dificil contratar a gente por la __4____, pero yo no puedo hacer el trabajo de dos personas. El injusto que usted me haga trabajar tantas horas extra. Si no contrata a nadie ___5____ que al menos me de un __6___. Si no, llamaré al ___7_____. Además, quiero otro ____8____ de trabajo. Yo no soy, una persona ____9___, pero no quiero trabajar los sabados. Por favor, solucione esta situacion, si no, tendre que __10_____ a mi puesto.
Learn more about Spanish in: https://brainly.com/question/30762345
#SPJ1
2 Everybody loves going to the restaurant on calle Córdoba! Complete the sentences with the correct form of the verbs given.
The words to complete these sentences are pide, pedimos, pides, sirve, sirven.
How to complete the sentences presented?These sentences refer to different activities carried out in a restaurant. To complete these sentences you need to conjugate the verbs given according to the subject. Here are the general patterns.
Yo pidoTu pidesEl/ella pideEllos pidenNosotros pedimosYo sirvoTu sirvesEl/ ella siveEllos sirvenNosotros servimosBased on this pattern, the sentences are
Cecilia pide unas patatasJavier y yo pedimos pollo¿Qué pediste tú?El camarero sirve...Los camareros sirven muy bien la comida.Learn more about sentences in https://brainly.com/question/18728726
#SPJ1
Choose the direct pronoun in Spanish that you would use to replace the underlined direct object nouns.
Alejandra busca zapatos nuevos en el centro comercial.
Alejandra_ busca en el centro comercial.
los
la
nos
—————-
Yo quiero una gorra nueva para el verano
Yo_ quiero para el verano
me
la
lo
—————-
¿Tienes dinero para pagar?
¿_ tienes para pagar?
lo
las
te
—————-
tengo frío. Necesito mis medias
Tengo frío_ necesito
las
los
lo
——————
Necesito mí camisa Blanca para el baile .
_necesito para el baile
lo
nos
la
—————
Prefiero pantalones cortos en el verano Cuando hace calor.
_ Prefiero en el verano Cuando hace calor.
las
me
los
——————
Quiero zapatillas nuevas, pero cuestan demasiado
_quiero, pero cuestan demasiado.
los
te
las
———————
Answer:
1) los
2) la
3) lo
4) las
5) la
6) los
7) las
Me enfermaba con frecuencia. 8. Íbamos a la playa. 9. Tuvo por lo menos tres accidentes. 10. Me duele la garganta. 11. A menudo los fines de semana. 12. Cuando éramos pequeños
Answer:
О 11. - A menudo los fines de semana.
Explanation:
A menudo los fines de semana me enfermaba con frecuencia.
...
Escribir
Write an advertisement for a new allergy pill. Include the story of someone who transformed his/her life with this pill. Describe what he/she used to be like, what he/she did and did not do, what
he/she is like today, and what he/she does now.
To write a Spanish ad for a new allergy pill, including the story of someone who transformed their life with this pill, you must be creative and use the language's formal rules, such as:
¡Finalmente! ¡La solución para tus alergias ha llegado! Presentamos nuestro nuevo medicamento para la alergia, XYZ, una pastilla para la alergia que alivia los síntomas de las alergias estacionales y ambientales.Permítanos presentarle a Carlos, quien transformó su vida gracias a XYZ. Antes de tomar XYZ, Carlos sufría de congestión nasal, estornudos constantes, picazón en los ojos y dolores de cabeza frecuentes. Le resultaba difícil disfrutar de las actividades al aire libre o simplemente pasar tiempo en su propia casa sin sufrir.Su vida cambió cuando descubrió XYZ. Después de tomar XYZ, Carlos ya no sufre de congestión nasal, estornudos o dolores de cabeza.Si puedes relacionarte con Carlos, no dejes que las alergias controlen tu vida. ¡Pruebe XYZ y elimine los síntomas de alergia de inmediato!How to learn Spanish?You must develop your writing, listening, speaking and reading skills in the language, for that, you must study daily and do a cultural immersion in books, movies and songs in the language.
Therefore, such activity helps in understanding vocabulary, grammar and verbs in Spanish, being positive for the development of language skills.
Find more about Spanish vocabulary at:
https://brainly.com/question/26522612
#SPJ1
Una persona que no tiene la sensación de olor no tiene
O olfato
O derecho
Olongevidad
O equilibrio
Answer:
the answer is olfato which means smell
Decisiones políticas LATE
DUE May 11th 11:59 PM
Escucha algunos comentarios del primer ministro sobre las últimas decisiones del gobierno. Luego, escríbelos usando oraciones pasivas con se.
► 0:35/1. 43
1. Gobierno
la nueva ley contra la violencia familiar,
2.
el presupuesto del estado,
3.
a los sindicatos.
4.
en una audiencia a los ecologistas,
5.
a Mario Prada, el periodista más controvertido del momento, en el Palacio Presidencial.
6.
a los senadores por votación popular
Se ha aprobado la nueva ley contra la violencia familiar por el gobierno.
Se discutió el presupuesto del estado por el gobierno.Se entregaron recursos a los sindicatos por el gobierno.Se les dio una audiencia a los ecologistas por el gobierno.Se recibió a Mario Prada, el periodista más controvertido del momento, en el Palacio Presidencial por el gobierno.Los senadores fueron elegidos por votación popular. (No se puede convertir esta oración en pasiva ya que la voz pasiva se forma con verbos transitivos y "ser elegidos" es una construcción pasiva sin agente explicito.)What is the statement about?The task is to listen to comments made by the prime minister about recent government decisions and then rewrite them using passive voice with "se". The instructions provide a list of six decisions made by the government that should be used to rewrite the comments.
Therefore, the passive voice is a grammatical construction in which the subject of a sentence is not the doer of the action, but rather the receiver of the action. In Spanish, the passive voice is formed by using "se" + the verb in the third person singular or plural. For example, instead of saying "El gobierno aprobó la ley", we can say "Se aprobó la ley por el gobierno" (The law was approved by the government).
Learn more about Political Decisions from
https://brainly.com/question/29524656
#SPJ1
Situaciones en el hotel Rewrite the following sentences, using double object pronouns to avoid repetition.
MODELO: ¿El baño privado? Acaban de limpiarnos el baño privado.
Acaban de limpiárnoslo. or Nos lo acaban de limpiar.
1. ¿Una habitación? Acaban de reservarnos una habitación. 2. ¿Una cama doble? Deben darte una cama doble. 3. ¿El recepcionista? El botones quiere presentarnos al recepcionista. 4. ¿El aire acondicionado? Deben ofrecernos el aire acondicionado. 5. ¿La llave para el cuarto matrimonial? Van a darnos la llave para el cuarto matrimonial.
Double object pronouns are used to avoid repetition. This allows for sentences to be more concise and clearer in their meaning.
Here are some examples of sentences being rewritten using double object pronouns:
"Acaban de limpiárnoslo" Nos lo acaban de limpiar."¿Una habitación? Acaban de reservarnos una habitación" ¿Una habitación? Nos acaban de reservarla"¿Una cama doble? Deben darte una cama doble" ¿Una cama doble? Deben dártela."El botones quiere presentarnos al recepcionista" El botones quiere presentárnoslo."¿El aire acondicionado? Deben ofrecernos el aire acondicionado" ¿El aire acondicionado? Deben ofrecérnoslo."Van a darnos la llave para el cuarto matrimonial" Nos van a dar la llave para el cuarto matrimonial.Double object pronouns are made up of two pronouns that are used together. In Spanish, the direct object pronoun is placed before the indirect object pronoun. This is important to remember when constructing sentences that use double object pronouns.
In conclusion, double object pronouns are used to avoid repetition and make sentences more concise. They are made up of two pronouns that are used together, with the direct object pronoun placed before the indirect object pronoun in Spanish.
Learn more about the double object pronouns here: https://brainly.com/question/28004647
#SPJ11
Cuáles son los espacios de participación de familias en asuntos de bienestar común
Los espacios de participación de las familias en asuntos de bienestar común incluyen la hora del almuerzo o de la cena y las reuniones familiares.
¿Por qué se requieren espacios de participación en las familias?Las familias constituyen una importante unidad en la sociedad, sin embargo al estar conformadas por dos o más miembros se requieren de acuerdos y negociaciones que garanticen el bienestar de los mismos. Para esto existen espacios comunes tales como:
La hora del almuerzo o cena: Momento en el que se comparten experiencias y se toman decisiones.Reuniones familiares: Momentos para discutir algún asunto o tomar una decisión importante.Aprenda más sobre familias en https://brainly.com/question/13125128
#SPJ1
Leo está comprando para el almuerzo familiar. Debe comprar cuatro envases de jugo a $1.09 cada uno, dos cajas de cereal a $3.97 cada una y tres cajas de pasteles a $5.85 la caja. Estima la factura total y determina si dos billetes de $20 son suficientes para que Leo compre todo.
HELP complete the conversation with the forms of ser and estar
_______ muy inteligente y quirere _____ dentista
Y donde _____ su familia?
Sus padres _____ aqui con el.
Su hermana esta aqui con el y sus dos hermanos todavia _____ en su pais
Gilberto _____ en mi class de historia
A que hora _____ tu clash
Voy a ______ alli manana a esa hora
______ las doce y media.
Tengo Prisa y ______ muy nerviosa porque tengo un examen
Answers:
Es muy inteligente y quiere ser dentista
¿Y donde está su familia?
Sus padres están aquí con él
Su hermana esta aquí con él y sus dos hermanos todavia están en su país
Gilberto está en mi clase de historia
¿A qué hora es tu clase?
Voy a estar allí mañana a esa hora
Son las doce y media
Tengo prisa y estoy muy nerviosa porque tengo un examen
Explanation:
I speak Spanish
Answer:
Explanation:
Es muy inteligente y quiere ser dentista .
¿Y dónde está su familia?
Sus padres están aquí con él.
Su hermana está aquí con él y sus dos hermanos todavía están en su país.
Gilberto está en mi clase de historia.
¿A qué hora es tu clash?
Voy a estar allí mañana a esa hora.
Son las doce y media.
Tengo prisa y estoy muy nerviosa porque tengo un examen.
...
Un símbolo es _________ de una idea. La semilla la representación el argumento el opuesto 2. La lupa en esta obra representa _________. La guerra la ceguera la opresión la creación artística 3. Las aves en la obra representan _________. La libertad la muerte el miedo la sabiduría 4. El personaje de la obra parece _________ mundo exterior. Interesado en el inspirado por el aislado del creado por el 5. La máquina de pinturas puede reflejar la influencia de _________. Los artistas de la vanguardia la guerra Benjamín Peret su padre
The answer responses are:
Un símbolo es la representación de una idea.La lupa en esta obra representa la creación artística.Las aves en la obra representan la libertad.El personaje de la obra parece aislado del mundo exterior.La máquina de pinturas puede reflejar la influencia de los artistas de la vanguardia.What is the sentences about?The given statements are related to symbolism and representation in art. Here are the explanations for each statement:
Un símbolo es la representación de una idea: This statement means that a symbol is used to represent an idea, concept, or object. In art, symbols are used to convey meaning or emotion to the viewer. The symbol can be a visual image, an object, a word, or a sound that stands for something else.
La lupa en esta obra representa la creación artística: This statement means that the magnifying glass in the artwork represents the process of artistic creation. The magnifying glass is a tool that allows the artist to examine details closely and see things in a different way, which can be a metaphor for the process of creating art.
Learn more about symbolism from
https://brainly.com/question/200830
#SPJ1
Look at the family tree and write how each person is related to Graciela. Follow the model. Then use your imagination to describe them, using at least six words from the list. (6 pts. for vocabulary + 6 pts. for grammar + 3 pts. for style and creativity = 15 pts.) modelo Beatriz es la abuela de Graciela. antipatico/a guapo/a moreno/a bajo/a joven rubio/a delgado/a malo/a simpatico/a David Beatriz TE Lupe Maria Ernesto Ram Graciela
David es el esposo de Graciela.
Alto y inteligente, trabaja como abogado. Beatriz es la suegra de Graciela. Amable y cariñosa, le encanta cocinar. TE es el cuñado de Graciela. Tímido y estudioso, está en la universidad. Lupe es la hija de Beatriz. Divertida y extrovertida, trabaja en la televisión. Maria es la hija de Beatriz. Responsable y trabajadora, es médico. Ernesto es el hijo de Beatriz. Gracioso y bromista, le gusta el fútbol. Ram es el hijo de Lupe. Inquieto y curioso, tiene tres años.What is the family tree about?The prompt asked to describe how each person in the family tree is related to Graciela and then use at least six words from the given list to describe them. The model provided an example of how to write the description.
The response provided a description of each person in the family tree, using vocabulary and grammar that is appropriate for the given prompt.
Therefore, The description also showcases creativity and style by adding personality traits and professions to the characters, making them come alive.
Read more about family tree here:
https://brainly.com/question/5009212
#SPJ1
Cuales son los 7 quiebres del gato envenenado honduras
Los siete quiebres que se refieren en la película son los siguientes:
Quiebre de la moralQuiebre de la lealtadQuiebre de la amistadQuiebre del amorQuiebre de la justiciaQuiebre de la verdadQuiebre de la esperanzaWhat is the Poisoned Cat about?"Los 7 quiebres del gato envenenado" es una película hondureña producida por MJ King.
"The 7 Breaks of the Poisoned Cat" is a Honduran movie that explores the concept of betrayal and its consequences in different areas of life, such as friendship, love, justice, and hope. The story revolves around a group of friends who work together to fight against corruption and injustice in their community. However, when they find themselves in a situation where they must choose between their moral principles and their personal interests.
Es importante tener en cuenta que esta película es ficticia y no está basada en eventos reales.
Learn more about Cat from
https://brainly.com/question/11844571
#SPJ1
See full text below
The 7 Breaks of the Poisoned Cat" produced by MJ King :Cuales son los 7 quiebres del gato envenenado honduras
Write a total of 5 detailed and complete informal tú commands in Spanish.
3 commands must be affirmative (do this) and 2 commands must be negative (don't do that).
Use 5 different verbs other than the examples.
Examples:
Don't call me at 5 AM.
No me llames a las cinco de la mañana.
Drive me to the mall.
Manéjame al centro comercial.
Affirmative Commands:
Prepara la ensalada para la cena - Prepare the salad for dinner.Abre la ventana para que entre aire fresco - Open the window so fresh air can come in.Haz ejercicio todos los días - Exercise every day.Negative Commands:
4. No comas tanta comida chatarra - Don't eat too much junk food.
5. No toques ese interruptor - Don't touch that switch.
What is the tú commands?They are used to tell someone what to do or not to do in a direct and authoritative manner. Informal tú commands are formed by using the third-person singular (él/ella/usted) form of the present tense verb, with a few exceptions and irregular verbs.
Note: Remember that in Spanish, negative commands are formed using the present subjunctive form of the verb, while affirmative commands are formed using the third person singular of the present tense verb. Additionally, some verbs may have irregularities when forming informal commands.
Therefore, They can be affirmative (telling someone to do something) or negative (telling someone not to do something). Informal tú commands are different from formal usted commands, which are used in more formal settings and with people whom the speaker is not familiar with.
Learn more about commands from
https://brainly.com/question/15611909
#SPJ1
Pls help thank you will mark the Brainliest
Answer:
Mi cama esta lejos de mi ventana. Mi puerta esta lejos de mi cama
Explanation:
hope it helps
Answer:
Explanation:
Lejos de:
Estamos tan lejos de una población que no tenemos señal para el celular.China está lejos de Colombia, es difícil que vayamos allá.En el concierto estuve cerca de la cantante y me dio su autógrafoEl auto quedó estacionado cerca de la puerta de la casa.¿Para que ciudad se están dando estas normas cívicas?
aspectos positivos de tener animales en la casa?
Answer:
brindan amor y felicidad a la familia.
Son excelentes compañeros de vida
Si los cuidas bien pueden llegar a comportarse muy bien
Son como un miembro mas de la familia
Explanation:
Imagine that you are a child and a friend is asking to borrow your things. Answer your friend’s questions using both direct and indirect object pronouns.
1. ¿Me prestas tus historietas?
Sí,
enter answer
.
2. ¿Me prestas tus videojuegos?
No,
enter answer
.
3. ¿Me prestas tu rompecabezas?
No,
enter answer
.
4. ¿Me prestas tu guitarra?
No,
enter answer
.
5. ¿Me prestas tus juegos de mesa?
Sí,
enter answer
.
6. ¿Me prestas tu cometa? Sí,
enter answer
The possible answers to these questions are te las presto, te los presto, te lo presto, te la presto, te los presto y te la presto.
How to answer these questions?Start by selecting the correct indirect object pronoun. The possible options are me, te, se; however, as the noun is the, the correct option is te.Choose the direct object pronoun depending on the noun, for example, "la casa" can be replaced with the word "la" rather than lo, los or las.Based on this, the sentences are:
Sí, te las presto, No, te los presto, No, te lo presto, No, te la presto, Sí,te los presto Sí, te la prestoLearn more about object pronouns in https://brainly.com/question/28004647
#SPJ1
Which sentence is grammatically correct?
María lleva a su calculadora.
Sergio lleva a un sombrero.
Ella lleva a su hermano menor.
¿Quién lleva su bebé?
Answer:
О Ella lleva a su hermano menor.
Explanation:
Ella lleva a su hermano menor ⇒ Sentence gammatically correct.
...
Cuando el equipo de la escuela ganó el último partido, los jugadores les preguntaron a sus amigos sobre el partido. Éstas son las respuestas.
Luisa: Pienso que el partido fue muy bueno. Me gustó cuando metieron el primer gol.
Cecilia: Los jugadores corrieron rápidamente. Me gustó mucho.
Lucas: Ustedes hicieron mucho ejercicio. El equipo ganó fácilmente.
Santiago: Los jugadores fueron rápidos y jugaron seriamente.
Andrea: Antes de ese partido, el equipo perdió dos veces. Estoy alegre porque ganó esta vez.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Lee todas las respuestas. Luego, completa las oraciones. (Read the responses and complete the sentences.)
1. Lucas piensa que el equipo ganó porque _____ .
2. A Luisa le gustó cuando el equipo _____ .
3. Santiago piensa que los chicos jugaron ______.
4. Andrea está alegre porque antes _____.
5. Cecilia piensa que los jugadores corrieron rápidamente _____.
Explanation:
los jugadores hicieron mucho ejerciciometió el primer golseriamente de ese partido, el equipo perdió dos veces mientras que esta vez ganóy por esto el partido le gustó muchoAlguien que me ayude a identificar los factores de la comunicaciñon de una película y del siguiente texto:
"Es fácil señalar inmediatamente las leyes del amor cortés que impedían comunicar al amante su amor y que por tanto argumentará la narración sentimental.
Answer:
Identificar la comunicación cinematográfica.
Según el texto proporcionado, los factores de comunicación de una película y la declaración en sí pueden incluir:
Comunicación verbal y no verbal: en una película, la comunicación puede tomar muchas formas, incluido el diálogo entre los personajes, el lenguaje corporal y las expresiones faciales. El texto sugiere que las leyes del amor cortés pueden haber impedido la comunicación verbal de los sentimientos del amante, pero la comunicación no verbal puede haber estado presente.
Barreras a la comunicación: El texto destaca las leyes del amor cortés como una barrera a la comunicación, sugiriendo que la amante no podía expresar sus sentimientos abiertamente debido a las normas sociales.
Estructura narrativa: el texto menciona una "narrativa sentimental", lo que sugiere que la película puede seguir una trama o estructura particular que enfatiza temas emocionales o románticos.
Desarrollo del personaje: La amante de la película puede ser retratada como un personaje complejo que debe sortear los desafíos de expresar sus sentimientos dentro del contexto del amor cortés.
Dinámica de la relación: las leyes del amor cortés pueden haber afectado la dinámica entre el amante y su interés amoroso, creando tensión y conflicto que impulsan la narración.
En general, el texto sugiere que la comunicación juega un papel central en la narrativa de la película, particularmente en el contexto del amor cortés y las barreras que crea.
Read the sentences that tell what the people below used to do when they were your age. Then, answer the questions that follow in complete sentences. Follow the model. Modelo: Cuando Juliana y María tenían 14 años, ellas contaban muchos chistes (jokes). Se reían mucho y les gustaba ver las comedias en el cine. ¿Cómo eran las chicas? Ellas eran cómicas. ¿Adónde iban para ver las comedias? Iban al cine. Cuando Oscar y Humberto tenían 14 años, practicaban muchos deportes. En el invierno practicaban el hockey en la calle y en la primavera jugaban al básquetbol en el gimnasio. ¿Cómo eran los chicos? _____. ¿Adónde iban para practicar sus deportes? _____.
Answer:
Ellos eran deportistas.
Iban al gimnasio para jugar básquetbol y a la calle a practicar hockey.
Identifica las cosas numeradas en el siguiente dibujo.
Las cosas numeradas en el dibujo que se refieren a la pregunta se pueden identificar de la siguiente manera:
TechoBombillaMuroMarcoChimeneaSillónEsteraCortinaVentanaMuroSecador de ropaLavadoraEscoba¿Cómo aprender español?Es uno de los idiomas más hablados del mundo, por lo que aprenderlo te ayudará a comunicarte en un entorno globalizado. Para ello se requiere dedicación al estudio diario, inmersión cultural en libros, películas y canciones del idioma, familiarizarse con fonemas, vocabulario y gramática.
Por lo tanto, esta actividad ayuda en la identificación de objetos, generando conocimiento sobre el vocabulario en el idioma español, siendo positivo para el desarrollo de las habilidades lingüísticas.
Encuentre más sobre el vocabulario en español en:
https://brainly.com/question/26522612
#SPJ1
In Colombia,
(1 point)
O children are not required to go to school
O children are required to go to school until they are about 9
O children are required to go to school until they are about 14
O children are required to go to school until they are about 18
Answer:
I would say D
Explanation: