The answer would be D.tu
Completar el siguiente esquema de las partes del territorio del Ecuador
Answer:
Explanation:
wheres the picture
EL SIGNIFICADO DE LA EXPRESIÓN COLOQUIAL NO MENTAR LA BICHA Y AVERIGUA A PARTIR DE ELLA A QUE PALABRA CONSIDERA TABÚ, QUE SUSTITUYE A BICHA
La palabra bicha se considera tabú, se usa en el lenguaje coloquial para reemplazar la palabra víbora, para caracterizar una deshonra a un individuo.
¿Qué es el lenguaje coloquial?Corresponde al lenguaje popular e informal, aprendido y transmitido a través de diálogos y saberes populares, siendo un elemento de cultura y utilizado para garantizar una mayor rapidez y fluidez en la comunicación oral, donde no se necesita formalidad, como en una conversación entre amigos.
Por lo tanto, el término "bicha" se aprende como una palabra tabú que caracteriza una difamación de una persona, siendo un elemento tan integral del lenguaje informal.
Encuentre más sobre el lenguaje coloquial en:
https://brainly.com/question/13953738
#SPJ1
helppppppppppppppppppppppppppppppp
Qué tipo de palabra es “subo”?
Complete the table with the correct form of the verb estar in order to form the present continuous
There is no table so i think you might have forgotten to attach it.
Las partes del cuerpo. Identify the body parts pictured below. In the first blank, use the definite article (el, la, los, or las). In the second blank, give the
name of the body part. Do not capitalize or use punctuation, as it will confuse the system.
1. nariz
2. ojos
3. manos
4.pies
Rellenar el espacio. Fill in the blank. Choose the correct verb of the two and conjugate it correctly to complete the sentences below. "Watch out for
one verb that must remain in the infinitive (the pronoun must still reflect the do-er of the action).
1. Él (ducharse/ llamarse)
2. A mi abuelita no le gusta (relajarse/ maquillarse)
3. Tú (llamarse/ bañarse)
en la mañana.
4. Nosotros (divertirse/ maquillarse)
Roberto, ¿verdad?
porque prefiere un "look" natural.
en la clase de español.
Elsa tenga suerte.
porque es agramatical?
helpppppppppppppppppp plssssssssssss
Mis libros están en mi mochila.
Is it spelt correctly?
Answer:
yes
Explanation:
IT IS CORRECT U HAVE EVERYTHING CORRECT
en que tiempo y modo están conjugados los
verbos? ¿Por que piensas que es ası
como es la relación entre la novela y el testimonio
La novela y el testimonio son dos formas diferentes de escritura que tienen algunas similitudes y diferencias.
¿Cómo es la relación entre la novela y el testimonio?La novela es una forma de ficción literaria que se basa en una trama y personajes inventados. Se enfoca en la creación de un mundo y una historia ficticia, y su objetivo principal es entretener y/o presentar una reflexión artística. Por otro lado, el testimonio es una forma de escritura no ficcional en la que una persona relata su experiencia o su vida personal de manera veraz y objetiva. El objetivo principal del testimonio es documentar una experiencia o un hecho real.
La relación entre la novela y el testimonio es que ambas son formas de escritura que se basan en la narración de una historia. Sin embargo, mientras la novela es ficción, el testimonio es no ficción. Aunque ambas pueden ser utilizadas para entretener, una de las principales diferencias es que la novela se basa en la creatividad del autor, mientras que el testimonio se basa en la experiencia real del autor o de otras personas.
En resumen, la novela es una forma de ficción literaria que se basa en una trama y personajes inventados, mientras que el testimonio es una forma de escritura no ficcional en la que una persona relata su experiencia o su vida personal de manera veraz y objetiva.
Learn more about novela in brainly.com/question/11204383
#SPJ1
AYUDAA, necesito un monologo, no importa el tema, pero tiene que ocupar como mucho una pagina o una y media, le necesito para mañana, AYUDA xfavor
En el contenido de esta pregunta encontramos una definición sucinta de un monólogo y un ejemplo de uno, así como el estilo y el lenguaje utilizados.
¿Qué es un monólogo y como armarlo?
Un monólogo es una composición, usualmente de naturaleza discursiva, que expone sobre un tema o cuestión. Su lenguaje busca sumergir al espectador en el punto de vista de quien hace el monólogo. He aquí un ejemplo:
¿Qué es el mal? ¿Una condición inherente a la naturaleza humana como dicen algunos? ¿O algo impuesto al individuo por su entorno como dicen otros? Este término aparece en diversas expresiones de nuestra cotidianidad tales como "hacer el mal" y "mirar mal", desde el lenguaje se tiene constancia de la noción del mal como sustantivo y adjetivo, es tanto una persona como un estado, tanto una manera de hacer ejemplo como una "enfermedad" moral.
La respuesta a qué es el mal cambia según el sistema de creencias, ideas y conceptos que tengamos. Si este sistema es materialista, esto es, considerar que la realidad no va más allá de lo que los sentidos captan, entonces es probable que nosotros creamos que el hombre es inherentemente bueno y que el mal ha sido impuesto por su entorno.
Mas si este sistema es espiritualista, esto es, considerar que la realidad va más allá de lo que los sentidos captan, es posible concluir que es algo inherente a la condición humana, sea concluir que el hombre es inherentemente malo o un ser originalmente ignorante que se contaminó de maldad, volviéndose malo.
Entre quienes consideran al hombre inherentemente bueno y quienes lo consideran inherentemente malo existe una lucha dialéctica que distrae al espectador de la cuestión fundamental: ¿Qué es el mal? Es evidente que la respuesta verdadera estaría en algún punto entre las dos nociones, aunque con una interpretación diferente.
Comienzo con decir que es imposible que la realidad se limite a lo que los sentidos captan, puesto que existe en el hombre una chispa que lo lleva a buscar al Creador y a aproximarse a Este, en lo emocional, lo ético, lo moral y lo axiológico. Nosotros somos la obra de un Creador, Quien trasciende todo y es Providente.
Esa chispa permite entrever que el hombre fue originalmente simple e ignorante y que se contaminó de maldad volviéndose malo, maldad de la que se busca liberar. Nada de lo que hace el Creador es inútil, mucho menos malo, y siempre procura ayudarnos a limpiarnos de esa maldad cuando ponemos nuestras manos a la obra. También se entrevé en la búsqueda de lo bueno, grandioso y bello en nuestro sentir y pensar.
El mal es una "enfermedad" que aqueja el alma y la pone como un apestado en los tiempos antiguos, quien era desterrado lanzándole piedras, y esa enfermedad solo se empieza a curar entendiendo y practicando el amor en el sentido cristiano del término, sintetizado en estos aforismos: "Amarás a Dios con todo corazón, con toda tu mente y con todas tus fuerzas". y "Ama a tu prójimo como a ti mismo".
Para aprender más sobre monólogos: https://brainly.com/question/21534387
#SPJ1
personajes de boulevard por favorrr
Answer:
Hola, a continuación los escribo:
Nolan MackLionel MackWinstonJonChetER DoctorCatLeoEddiePattyMarkJoyGloria BeaumontByldenBradBeaumontMiddle-Aged ManDriverThe bank customerAnswer:
comienza
Explanation:
¿Qué se necesita? What is needed? Fill in the blank with the most appropriate remedy using the word bank. Do not capitalize or use punctuation, as it
will confuse the system.
Banco de palabras:
guardar cama
1. Me duele la garganta, por eso necesito
2. Tienes tos, por eso necesitas
un calmante jarabe para la tos
3. Mi hijo tiene alergias temporales, por eso necesita
4. A Ramón se le rompió el fémur, por eso necesita
5. Mis hijos están mareados y tienen náuseas, por eso necesitan
hacer gárgaras
gotas para los ojos
20. ¿Adónde vamos de compras los domingos en Madrid?
help please!
I don't know, I need more information to answer your question. Sorry.
Choose the 13 verbs in the preterite
Answer:
llegaronerahablábamosllegófueempecéhabíamudarontoméhablabatomabaestudiéhacíaExplanation:
Mis padres son inmigrantes nicaragüenses que llegaron a EUA cuando yo era pequeña. Eso afectó bastante la manera en que mis hermanos y yo nos criamos y aprendimos los dos idiomas. En mi casa hablábamos español pero poco a poco empezamos a contestar en inglés hasta que llegó el momento en que fue muy difícil contestar en español. Cuando empecé la escuela secundaria había muchos hijos de inmigrantes como yo. Porque aunque mis padres se mudaron a otras partes, mis hermanos nos quedamos en la misma casa con mis abuelos y continuamos en la escuela. y allí yo tomé clases de español. O sea realmente no lo hablaba con mis amigos pero tomaba clases de español igual en la universidad estudié español porque a pesar de hablarlo en la casa me hacía falta aprender la gramática para sentirme cómoda hablando español en público.
Answer In bold and underlined
Mis padres son inmigrantes nicaragüenses que llegaron a EUA cuando yo era pequeña. Eso afectó bastante la manera en que mis hermanos y yo nos criamos y aprendimos los dos idiomas. En mi casa hablábamos español pero poco a poco empezamos a contestar en inglés hasta que llegó el momento en que fue muy difícil contestar en español. Cuando empecé la escuela secundaria había muchos hijos de inmigrantes como yo. Porque aunque mis padres se mudaron a otras partes, mis hermanos nos quedamos en la misma casa con mis abuelos y continuamos en la escuela. y allí yo tomé clases de español. O sea realmente no lo hablaba con mis amigos pero tomaba clases de español igual en la universidad estudié español porque a pesar de hablarlo en la casa me hacía falta aprender la gramática para sentirme cómoda hablando español en público.
Translation: My parents are Nicaraguan immigrants who came to the US when I was little. That pretty much affected the way my brothers and I grew up and learned both languages. In my house we spoke Spanish but little by little we began to answer in English until the time came when it was very difficult to answer in Spanish. When I started high school there were many children of immigrants like me. Because although my parents moved to other places, my brothers stayed in the same house with my grandparents and we continued in school. and there I took Spanish classes. In other words, I didn't really speak it with my friends but I took Spanish classes anyway, at university I studied Spanish because despite speaking it at home I needed to learn the grammar to feel comfortable speaking Spanish in public.
Name:
Frutas y Verduras, La ropa, Verbo Gustar (Review)
3. Clasifica las frutas y verduras de los puntos 1 y 2 en la siguiente tabla. Escribe oraciones completas.
Me gusta
No me gusta
4. Empareja los nombres con los dibujos de las prendas de vestir.
5. De las prendas de vestir trabajadas, escoge 7 que te gusten y 7 que no te gusten. Escribe oraciones completas siguiente los ejemplos:
Me gustan las chaquetas durante el invierno.
No me gustan las chanclas.
Answer: yussif
Explanation:
TRANSLATE THIS TO SPANISH.
It is Saturday. I am going to the store for groceries. Then the bookstore. Then the coffee shop.
Donde estan Las palabras alphabet soup help
Answer:
In the question
Explanation:
Where are the words alphabet soup help
PLEASE HELP 35 POINTS. In all Spanish, I’m in grade 2 Spanish.
Tell me about your childhood. Use 5 different reflexive verbs and 5 vocabulary words. (playground, daycare, jump, etc.) to explain to me what you did frequently
Answer:
Explanation:
En el jardín donde yo siempre estaba jugando no me gustaba compartir mis juguetes. Me gustaba jugar con mis compañeritos, pero nunca les prestaba lo que traía para jugar.
Siempre que salía con mis papás de vacaciones les preguntaba por cada cosa que me parecía interesante en el camino, ellos siempre me estaban atentos a mis preguntas y trataban de responderme lo mejor posible.
A mí siempre me gustaron los carros de control remoto, ahora los estoy coleccionando, tengo alrededor de ¡mil carros!
Siempre que me mandaban a comprar cosas al mercado yo iba en mi bicicleta, algunas veces me caí, pero siempre estaba tratando limpiarme para que no se notara porque si no me iban a regañar y me podían quitar la bicicleta.
Yo no estudiaba mucho, trataba de aprender de memoria para no tener que estar estudiando mucho, el método casi siempre me dió buenas notas.
fill in the blank with the correct form of the verb in parenthesis:
1. Mis hijos ____ a las nueve de la noche todos los días. (dormir)
2. Lorena ____ dormir temprano todos los días. (preferir)
3. Eduardo y y Miguel ____ que el examen es muy difícil. (pensar)
4. Nosotros ____ a las diez y cincuenta todas las mañanas. (almorzar)
5. Esteban y yo ____ ir al cine está tarde. (querer)
6. Marilú se ____ elegantemente para la boda. (vestir)
7. Yo ___ hablar español, ingles y francés. (poder)
8. Nestor ___ hoy de los Estados Unidos. (volver)
9. La señorita ___ el libro a la biblioteca. (devolver)
10. La clase ___ a las siete y quince de la mañana. (empezar)
11. ¿Tú ___ baloncesto y fútbol Americano? (jugar)
12. Ellos ___ el pastel de chocolate con fresas. (probar)
13. El ___ la clase de matemáticas a las once y media. (comenzar)
Answer:
Explanation:
Mis hijos se duermen a las nueve de la noche todos los días.Lorena prefiere dormir temprano todos los días.Eduardo y Miguel piensan que el examen es muy difícil.Nosotros almorzamos a las diez y cincuenta todas las mañanas.Esteban y yo queremos ir al cine esta tarde.Marilú se viste elegantemente para la boda.Yo puedo hablar español, inglés y francés.Néstor vuelve hoy de los EUALa señorita devuelve el libro a la biblioteca.La clase empezó a las siete y quince de la mañana.¿Tu juegas baloncesto y fútbol americano?Ellos prueban el pastel de chocolate con fresas.Él comienza la clase de matemáticas a las once y media.Drawing from your culture lessons and at least one Spanish language resource, write a one paragraph summary report on a significant event, movement, or historical figure from either Peru, Costa Rica, Bolivia, or Argentina. You may search the internet for articles, newspapers, books, other media, use books from the library, or any other Spanish language source you choose.
In your summary report you should also discuss what you learned or realized from your research. Also, be sure to cite your Spanish sources of information.
Your response must contain at least 5 detailed and complete sentences in Spanish.
You will be graded on (a) appropriate use of grammar and vocabulary, (b) completeness and detail of the response, and (c) overall quality of the response.
An important figure in Peru was the indigenous leader Tupac Amarú who rebelled against the Spanish crown in the Viceroyalty of Peru.
Who was Tupac Amaru?José Gabriel Condorcanqui Noguera (1738-1781) better known as Túpac Amaru II was a prominent indigenous leader of mestizo origin who led the Great Rebellion against the Spanish crown in the year 1780.
Tupac is important to the history of America and Peru because he was the first to carry out an independence rebellion in America. In his ideas it was noted that he radically rejected the abolition of taxes and sought to abolish black slavery for the first time.
Learn more about Tupac Amaru in: https://brainly.com/question/24418448
#SPJ1
Answer:
An important figure in Peru was the indigenous leader Tupac Amarú who rebelled against the Spanish crown in the Viceroyalty of Peru.
Who was Tupac Amaru?
José Gabriel Condorcanqui Noguera (1738-1781) better known as Túpac Amaru II was a prominent indigenous leader of mestizo origin who led the Great Rebellion against the Spanish crown in the year 1780.
Tupac is important to the history of America and Peru because he was the first to carry out an independence rebellion in America. In his ideas it was noted that he radically rejected the abolition of taxes and sought to abolish black slavery for the first time.
Explanation:
Complete each sentence with the correct expression from the list. Make sure to conjugate the verb tener in the present tense according to the context of the sentence.
Questions
Modelo
Mi hermana tiene que visitar a mis abuelos.
Word Bank reference
Your options are:
tener cuidado,
tener ganas,
tener miedo,
tener mucha hambre,
tener mucha suerte,
tener prisa,
tener que,
tener razón,
Question
Mis sobrinos_______
del perro (dog) de mis abuelos.
Question 2
Necesitas__________
con la computadora portátil (laptop).
Question 3
Yo________
practicar el vocabulario de español.
Question 4
Lola y yo_________
de escuchar música latina.
Question 5
Anita cree que (that) dos más dos son cinco. Ella no____________
.
The correct verbs to complete the sentences are tienen miedo, tener cuidado, tengo que, tenemos ganas, tiene la razón.
How to use the verb "tener" in the Spanish language?The verb tener is equivalent to verb "have", the first rule to use this verb correctly is to conjugate it based on the noun of the sentence; here is how to conjugate the verb in present:
Yo tengoTu tienesEl/ ella tienenNosotros tenemosEllos tienenThis applies to most cases, but there is a preceding verb, you do not need to conjugate "tener". For example: Yo quiero tener un gato.
What are some expressions with this verb?Some expression with this verb are:
tener cuidado = be carefultener ganas = wanttener miedo = have feartener mucha hambre = be hungrytener mucha suerte = be luckytener prisa = be in a rushtener que = have totener razón = be rightBased on the above, the correct sentences are:
Mis sobrinos tienen miedo del perro (dog) de mis abuelos.Necesitas tener cuidado con la computadora portátil (laptop).Yo tengo que practicar el vocabulario de español.Lola y yo tenemos ganas de escuchar música latina.Anita cree que (that) dos más dos son cinco. Ella no tiene razón.Learn more about Spanish sentences in: https://brainly.com/question/28028636
#SPJ1
Drawing from your culture lessons and at least one Spanish language resource, write a one paragraph summary report on a significant event, movement, or historical figure from either Peru, Costa Rica, Bolivia, or Argentina. You may search the internet for articles, newspapers, books, other media, use books from the library, or any other Spanish language source you choose.
In your summary report you should also discuss what you learned or realized from your research. Also, be sure to cite your Spanish sources of information.
Your response must contain at least 5 detailed and complete sentences in Spanish.
You will be graded on (a) appropriate use of grammar and vocabulary, (b) completeness and detail of the response, and (c) overall quality of the response.
Answer:
Peru is a country in western South America
some important events was War of Spain against Peru and ChileBattle of Ayacucho Independence of Peru
Two-verb situations. Rewrite each sentence to reflect the second option for pronoun placement given the two-verb situation. Please capitalize AND
use punctuation.
1. Yo me tengo que lavar la cara.
2. Tú necesitas lavarte las manos.
3. Mañana mis hijos van a despertarse tarde.
4. Mi esposo se necesita afeitar la cara cada mañana.
5. Yo necesito acostarme temprano.
Answer: 1. I have to wash my face 2. You need to wash your hands. 3. Tomorrow my children are going to wake up late. 4. My husband needs to shave his face every morning. 5. I need to go to bed early.
Explanation: Im not sure if you're asking to just switch it into english but ill do that for you
AYUDAAA, necesito un monologo inventado, no importa el tema, que ocupe una pagina, urgentemente para mañana porfavorr !!!!
Answer:
Y girando, quédate
por Kellie Powell
Explanation:
Amy: ¡No te atrevas a alejarte de mí! ¡Y no me digas que lo sientes! y no
dime que lo olvide, y no te atrevas a decirme que "lo suelte". Dios sabe, me gustaría. yo
¡Ojalá pudiera, pero no puedo! No puedo olvidar que teníamos algo, y estás corriendo
fuera. ¡Estás huyendo! ¿No ves, Marcos? Estás huyendo de lo que tengo
buscado toda mi vida! ¿Por qué, porque tienes miedo? Bueno, yo también tengo miedo, pero tú
y yo, tenemos algo por lo que vale la pena luchar. Podríamos hacer que funcione, no estoy diciendo
Sería fácil, pero me preocupo por ti. Y sé en el fondo, debajo de esto (Escupir
decir la palabra.) Bravuconería, te preocupas por mí. Y de eso se trata, Mark, no
¿usted lo consigue? Es la experiencia humana. Puedes fingir todo lo que quieras, pero solo eres
mentirte a ti mismo. Estás negando el simple y maravilloso hecho de que eres
emocional, vulnerable y vivo.
¿Puedes honestamente quedarte ahí y decirme que no significo nada para ti? Eso
todo lo que paso esa noche fue mentira? ¿Que no sientes nada? (AMY está llorando
o cerca de ella. La siguiente es una declaración dolorosa que ella hace para no atacar o
amenazar a Mark, sino más bien permitirse el cierre de la situación.) Lo siento por
tú, Marcos. Seguiré adelante. Encontraré a alguien más. Estaré bien, porque sabré
que probé. Que hice todo lo que pude. Pero algún día mirarás hacia atrás, y tú
se dará cuenta de lo que tiraste. Y te arrepentirás siempre.
Choose the correct conjugation
of "preferir" for the pronoun
below:
Vosotros
A. Preferir
B. Prefieran
C. Preferís
Answer:
О C. Preferís.
Explanation:
Vosotros preferís.
...
..
.
El inciso Correcto de preferir es D) Preferís
Translation :Conjugation for Prefer:The correct subsection of prefer is D) you prefer
PLEASEEEE HELPPP PLEASEEEEEEE
Answer: These are just a bunch of chores and you can put them in any place that in the organizer-
Sacar la basura, Lavar la ropa, cortar el césped, recoger las hojas en el patio, limpiar el bano, Lavar los trastes, Caminar el perro, recoge el correo, limpia el carro, sacudir los muevles, bana al perro, limpia la jaula de la rata, limpiar su cuarto
Explanation:
Ser y estar (Review)
Name:
Conjugate the verbs ser y estar.
Ser
Yo ____________________
Nosotros ___________________
Tú ____________________
Vosotros ___________________
Él / Ella ____________________
Ellos ___________________
Ud. ____________________
Ustedes ___________________
Estar
Yo ____________________
Nosotros ___________________
Tú ____________________
Vosotros ___________________
Él / Ella ____________________
Ellos ___________________
Ud. ____________________
Ustedes ___________________
II. Do you use SER or ESTAR in the following situations?
1. to talk about location of a person or a thing: ______________________ Mis libros __________________ al lado de mi silla.
2. to talk about origin: _______________ Mi abuela _______________ de España.
3. to express possession with de: _________________ ¿De quién _____________ este dinero?
4. with adjectives, to express the norm or inherent qualities: _________________ Los padres de Elena ________________ altos.
5. with adjectives, to express a change from the norm or to express conditions: _________________ Tú __________________ muy guapo esta noche.
6. to identify people or things: _________________ Nosotros _________________ estudiantes.
7. to express time: _________________ ____________ las dos y media.
III. Complete with Ser or Estar in the correct conjugation.
Las fiestas Las fiestas ________________________ populares entre los jóvenes de todas partes del mundo. Ofrecen una buena oportunidad para __________________________ con los amigos y conocer a nuevas personas. Imagine que Ud. _________________________ en una fiesta con unos amigos hispanos en este momento: todos __________________________ alegres, comiendo, hablando y bailando... ¡Y ___________________________ las dos de la mañana! La pandilla Ahora en el mundo hispánico no ____________________ necesario tener chaperona. Muchas de las actividades sociales se dan en grupos. Si Ud. __________________________ miembro de una pandilla, sus amigos __________________________ el centro de su vida social y Ud. y su novio o novia salen frecuentemente con otras parejas o personas del grupo.
IV. Minidiálogo. Complete the conversation with the correct conjugation of Ser y Estar.
1. –¿De dónde ______________________ tú? – _________________ de Buenos Aires. 2. –¿De quién _____________________ estas cosas? –Creo que _____________________ de Ana.
3. –Estos boletos _______________ para Uds. Vamos a entrar ahora, ¿eh? Las puertas del cine ya ____________________ abiertas. –Buena idea.
4. –Pablo, ya _______________ la una y media. Tenemos que ________________ en el aeropuerto a las dos y _________________ difícil encontrar un taxi a estas horas. –De acuerdo. Vamos.
5. –Juan, tu cuarto ___________________ muy desordenado. –Sí, mamá. (Yo) ______________________ de acuerdo, ¡pero la puerta __________________ cerrada! 6. –La novia de Tito _________________ cariñosa y alegre. ¿Y él? –Él _________________ muy formal.
V. Complete the sentences with Ser y Estar.
1. El profesor no ________ en la escuela.
2. El libro _________ encima de la mesa.
3. El señor Gómez _________ de Bélgica.
4. Caracas _________ en Venezuela.
5. Mi prima _________trabajando en la oficina.
6. Mis hermanos _________ estudiando español.
7. ________ la una y treinta
8. ¿Dónde ________ los chicos?
9. Mi padre ________ enfermo.
10. Catalina y Lina ________ hermanas.
11. Victoria y yo ________ cocinando pollo
12. Nosotros _________ tristes.
13. ¿Dónde _______ el museo de arte?
14. El 30 de abril _______ el cumpleaños de la señorita.
15. La bandera _______ delante de la ventana.
16. Gabriel y Enrique _________ inteligentes.
17. Paola _______ cansada.
18. _________ las dos y quince.
19. La señora Rodríguez ________ delgada.
20. Carmen _______ en la iglesia.
21. El Señor Salazar ________ un médico.
22. María _______ alta, no ______ baja
Ser
Yo ____soy________________
Nosotros __somos_________________
Tú _____eres_______________
Vosotros ___seis________________
Él / Ella ___es_________________
Ellos ____son_______________
Ud. ____es________________
Ustedes ____son_______________
Estar
Yo ____estoy________________
Nosotros __estamos_________________
Tú ____estas________________
Vosotros __esteis_________________
Él / Ella ____esta________________
Ellos ____estan_______________
Ud. _____esta_______________
Ustedes __estan_________________
II. Do you use SER or ESTAR in the following situations?
1. to talk about location of a person or a thing: ___estar___________________ Mis libros ___estan_______________ al lado de mi silla.
2. to talk about origin: ____ser___________ Mi abuela __es_____________ de España.
3. to express possession with de: _______ser__________ ¿De quién _______es______ este dinero?
4. with adjectives, to express the norm or inherent qualities: _____ser____________ Los padres de Elena ____son____________ altos.
5. with adjectives, to express a change from the norm or to express conditions: ____estar_____________ Tú ____estas______________ muy guapo esta noche.
6. to identify people or things: ___ser______________ Nosotros ________somos_________ estudiantes.
7. to express time: _ser________________ ____Son________ las dos y media.
III. Complete with Ser or Estar in the correct conjugation.
Las fiestas Las fiestas ___son_____________________ populares entre los jóvenes de todas partes del mundo. Ofrecen una buena oportunidad para ____estar______________________ con los amigos y conocer a nuevas personas. Imagine que Ud. ______este___________________ en una fiesta con unos amigos hispanos en este momento: todos _____estan_____________________ alegres, comiendo, hablando y bailando... ¡Y ____son_______________________ las dos de la mañana! La pandilla Ahora en el mundo hispánico no _____es_______________ necesario tener chaperona. Muchas de las actividades sociales se dan en grupos. Si Ud. _________es_________________ miembro de una pandilla, sus amigos _____son_____________________ el centro de su vida social y Ud. y su novio o novia salen frecuentemente con otras parejas o personas del grupo.
IV. Minidiálogo. Complete the conversation with the correct conjugation of Ser y Estar.
1. –¿De dónde ____estas__________________ tú? – ____Soy_____________ de Buenos Aires.
2. –¿De quién ____son_________________ estas cosas? –Creo que _________es____________ de Ana.
3. –Estos boletos ___son____________ para Uds. Vamos a entrar ahora, ¿eh? Las puertas del cine ya ______estan______________ abiertas. –Buena idea.
4. –Pablo, ya __son_____________ la una y media. Tenemos que ___estar_____________ en el aeropuerto a las dos y ____es_____________ difícil encontrar un taxi a estas horas. –De acuerdo. Vamos.
5. –Juan, tu cuarto ___es________________ muy desordenado. –Sí, mamá. (Yo) ______estoy________________ de acuerdo, ¡pero la puerta _____esta_____________ cerrada! 6. –La novia de Tito _________es________ cariñosa y alegre. ¿Y él? –Él _____es____________ muy formal.
V. Complete the sentences with Ser y Estar.
1. El profesor no __esta______ en la escuela.
2. El libro __esta_______ encima de la mesa.
3. El señor Gómez __es_______ de Bélgica.
4. Caracas __esta_______ en Venezuela.
5. Mi prima _esta________trabajando en la oficina.
6. Mis hermanos ___estan______ estudiando español.
7. __Son______ la una y treinta
8. ¿Dónde __son______ los chicos?
9. Mi padre __esta______ enfermo.
10. Catalina y Lina __son______ hermanas.
11. Victoria y yo _estamos_______ cocinando pollo
12. Nosotros __estamos_______ tristes.
13. ¿Dónde __es_____ el museo de arte?
14. El 30 de abril __es_____ el cumpleaños de la señorita.
15. La bandera __esta_____ delante de la ventana.
16. Gabriel y Enrique ___son______ inteligentes.
17. Paola ___esta____ cansada.
18. __Son_______ las dos y quince.
19. La señora Rodríguez __es______ delgada.
20. Carmen __esta_____ en la iglesia.
21. El Señor Salazar __es______ un médico.
22. María __es_____ alta, no __es____ baja