Give one example of each use of the verb HABER as an Impersonal expression with at least 5 words per sentence. You will have 3 sentences total.

Haber as an Auxiliary Verb in Compound Tenses

When used as an auxiliary verb, haber is the equivalent of the English auxiliary "to have" (which is much different than the English "to have" when it means "to possess"). Haber is used to form what is known as the perfect tenses because they refer to actions that have been or will be completed. ("Completed" used to be a common meaning of "perfect.") As in English, the perfect tenses are formed by following a form of haber with a past participle.

He comprado un coche. (I have bought a car.)

Haber for 'There Is" or 'There Are'

Hay dos sillas en la cocina. (There are two chairs in the kitchen.)

Haber in Idioms

Haber can be used in a number of idioms, which are phrases that have a meaning apart from the meanings of the words in them. The one you'll run into most often as a beginner is haber que, which means "to be necessary" when followed by an infinitive. When used this way in the present tense, the hay form of haber is used.

Hay que conocerlo para comprenderlo. (It is necessary to know him in order to understand him.)

La muchacha se lava ____. a. el pelo c. las manos b. los dientes d. all of the above

sariling mitolohiya tungkol sa pag ibig​

5. Los deportistas usan
de su equipo.
a) el gol
b) el ciclismo
c) el uniforme
d) el campeonato

Ustedes ____________ (querer) mirar el partido de básquetbol

Which of the following statements describes the present progressive tense?
A. It expresses an action in the future tense.
B. It always uses two verbs: a form of the verb haber and a past
participle
C. It expresses an action in the past tense.
D. It always uses two verbs: a form of the verb estar and a present
participle.

Describe tu ropa favorita. ¿Qué colores es? ¿Comó es?​

NEED HELP ASAP WILL MARK BRAINLIEST

La creación de los hombres de madera

Y al instante fueron hechos los muñecos labrados en madera. Se parecían al hombre, hablaban como el hombre y poblaron la superficie de la tierra. Existieron y se multiplicaron. Tuvieron hijas, tuvieron hijos los muñecos de palo, pero no tenían alma, ni entendimiento. No se acordaban de su Creador, de su Formador. Caminaban sin rumbo y andaban a gatas.

Hablaban al principio, pero su cara estaba enjutada. Sus pies y sus manos no tenían sangre, ni sustancia, ni humedad. (...) Enseguida fueron aniquilados, destruidos y deshechos. Los muñecos de palo recibieron la muerte. Una inundación fue producida por el Corazón del Cielo. Un gran diluvio se formó y cayó sobre las cabezas de los muñecos de palo.

5. A partir de la lectura de los mitos, explica por qué puede confirmarse que las creaciones realizadas por los dioses son imperfectas.
6. ¿Qué modelo ejemplar de la actividad humana se revela en los textos?

Cuando yo 1._________ joven yo 2.__________ en Miami. Mi familia siempre se 3.___________ en la playa cada verano en julio para una reunión familiar. Mis primos y yo 4._____________ en la playa cuando nuestros tíos 5._______________. Una vez, el año pasado, mi novio y yo no 6.___________ a la reunión porque me 7._____________ enfermo. En la playa donde 8.__________________ en Miami, 9.________ muy bonita con arena blanca. Cuando 10._________ 10 años, mi madrina me 11._______ una colección de caracoles que ella 12._______________ en la playa. Hoy, nos reunimos en las montañas carca de la casa de mi bisabuela.

Llena el espacio con la mejor opción.

(My) _____ libro favorito.

please help find the correct use of the verb “ser” to complete these sentences

ASAP I WILL GIVE BRAINLY

Lee lo siguiente.

Delfina siempre _[blank]_ a las siete de la mañana.

¿Qué opción completa la oración correctamente?

1. se levantan
2. te levantas
3. se levanta
4. me levanto

Tell where you are from Completa el mensaje con ser. (Complete the e-mail with the appropriate form of ser.)

fill in the blanks

Hola, me llamo Eduardo. Yo 1. de Miami. Y tú, ¿de dónde 2. ? Mis amigos y yo de diferentes países. Roberto de Chile y Yolanda 5. de Perú. Nosotros 6. estudiantes. El señor Santana y la señora Zabala maestros. Ellos 8. de Cuba. s Talkahout Labout activities​

Fill in the blank with the correct form of the verbs.

Esta tarde ___(ir) a salir de compras porque necesito un traje de baño para mis vacaciones. Necesito cómpralo hoy porque mis amigas y yo ___(ir) a la playa mañana por la tarde.

a. vamos, van
b. iré, iremos
c. voy, iremos
d. voy, vamos

El cataclismo de Damocles
Hoy, seis de agosto de 1986, existen en el mundo más de cincuenta mil ojivas nucleares
emplazadas. En términos caseros, esto quiere decir que cada ser humano, sin excluir a los
niños, está sentado en un barril con unas cuatro toneladas de dinamita cuya explosión total
puede eliminar doce veces todo rastro de vida en la Tierra. La potencia de aniquilación de esta
amenaza colosal, que pende sobre nuestras cabezas como un cataclismo de Damocles,
plantea la posibilidad teórica de inutilizar cuatro planetas más que los que giran alrededor del
sol, y de influir en el equilibrio del sistema solar. Ninguna ciencia, ningún arte, ninguna
industria se ha doblado a sí misma tantas veces como la industria nuclear desde su origen,
hace cuarenta y un años, ni ninguna otra creación del ingenio humano ha tenido nunca tanto
poder de determinación sobre el destino del mundo (...).

Choose the best Spanish word to complete the sentence.

Yo lo _____________.

quisieron
quieren
quieras
quise

Which describes the purpose of body paragraphs in an argumentative essay? Check all that apply.

to use quotations that enhance the position
to establish the topic and introduce the claim
to include reasons and evidence from research
to add examples that support the main idea
to restate the claim and provide a clear summary

the answers are:
to use quotations that enhance the position
to add examples that support the main idea
to include reasons and evidence from research

plz HELPPPP I BEG YOUU Machuca / dicotomías

El objetivo de este documento es facilitar que todos participen y que los que tengan problemas con su wifi se enteren de lo que pierden.

Escribe una escena de la peli como evidencia y luego escribe qué dicotomía representa. Finalmente, escribe una “lección” que esa escena demuestra utilizando las dos partes de la dicotomía.

Las dicotomías:

Can I have help with just number 6

Conjugate the verb in either the preterite or the imperfect based on
the sentence.
¿Tú ______
el almuerzo ayer? (comer)

Decide if por or para should be used in the following sentence.

Yo trabajo _____ Mike's Market.

Emilio falls asleep right away.

The adjective "grande" means "big". Write the feminine form of this adjective

Read and choose the option with the correct direct object or indirect object.

What is the direct object in this sentence?

La jefa lleva las computadoras para los abogados a la oficina. (1 point)
La jefa
La oficina
Las computadoras
Los abogados

In the present tense, stem changes take place in all
forms except nosotros(as) and vosotros(as). The three main
kinds of changes are e - ie, 0 - ue, and e i. One verb
(jugar) changes u - ue. Stem-changing verbs use the same
endings as regular verbs.

1. Por lo general, nuestra reunión familiar (empezar / volver) a las siete de la tarde.

2.Primero, low jóvenes (jugar/almorzar) al voleibol.

3. Normalmente low adultos (preferir/entender) charlar o jugar a las cartas.

4.Clarisa siempre (seguir/servir) la cena a las ocho.

5. Entonces, todos nosotros (probar/pensar) las deliciosas comidas.

6. Durante la cena, los abuelos (sentir/recordar) los viejos tiempos. ¡Qué nostalgia!

7 8 and 9 are all in the picture above

Which phrase would you use to tell someone "I wake up" at a certain time? A. me despierto B. se despiertan C. nos despertamos D. te despiertas

La clase es ___.
a. Aburrido
b. Aburrida

Carlos es _____ amigo sincero.
a. un
b. unos

HELP !!! BRANLIEST IF ITS A GOOD ANSWER

PLZ HELP BRANLIEST!!! If a good answer is provided

Horacio Quiroga

Horacio Quiroga (1878 - 1937) fue un escritor uruguayo quien se especializó en escribir cuentos. Solía escribir cuentos tristes y aun trágicos.

El hijo

Es un poderoso día de verano en Misiones, con todo el sol, el calor y la calma que puede deparar la estación. La naturaleza plenamente abierta, se siente satisfecha de sí.

Como el sol, el calor y la calma ambiente, el padre abre también su corazón a la naturaleza.

—Ten cuidado, chiquito —dice a su hijo; abreviando en esa frase todas las observaciones del caso y que su hijo comprende perfectamente.

—Si, papá —responde la criatura mientras coge la escopeta y carga de cartuchos los bolsillos de su camisa, que cierra con cuidado.

—Vuelve a la hora de almorzar —observa aún el padre.

—Sí, papá —repite el chico.

Equilibra la escopeta en la mano, sonríe a su padre, lo besa en la cabeza y parte.

Su padre lo sigue un rato con los ojos y vuelve a su quehacer de ese día, feliz con la alegría de su pequeño.

Sabe que su hijo es educado desde su más tierna infancia en el hábito y la precaución del peligro, puede manejar un fusil y cazar no importa qué. Aunque es muy alto para su edad, no tiene sino trece años. Y parecía tener menos, a juzgar por la pureza de sus ojos azules, frescos aún de sorpresa infantil.

No necesita el padre levantar los ojos de su quehacer para seguir con la mente la marcha de su hijo.

Ha cruzado la picada roja y se encamina rectamente al monte a través del abra de espartillo.

Para cazar en el monte —caza de pelo— se requiere más paciencia de la que su cachorro puede rendir. Después de atravesar esa isla de monte, su hijo costeará la linde de cactus hasta el bañado, en procura de palomas, tucanes o tal cual casal de garzas, como las que su amigo Juan ha descubierto días anteriores.

Sólo ahora, el padre esboza una sonrisa al recuerdo de la pasión cinegética de las dos criaturas. Cazan sólo a veces un yacútoro, un surucuá —menos aún— y regresan triunfales, Juan a su rancho con el fusil de nueve milímetros que él le ha regalado, y su hijo a la meseta con la gran escopeta Saint-Étienne, calibre 16, cuádruple cierre y pólvora blanca.

Él fue lo mismo. A los trece años hubiera dado la vida por poseer una escopeta. Su hijo, de aquella edad, la posee ahora y el padre sonríe...

No es fácil, sin embargo, para un padre viudo, sin otra fe ni esperanza que la vida de su hijo, educarlo como lo ha hecho él, libre en su corto radio de acción, seguro de sus pequeños pies y manos desde que tenía cuatro años, consciente de la inmensidad de ciertos peligros y de la escasez de sus propias fuerzas.

Ese padre ha debido luchar fuertemente contra lo que él considera su egoísmo. ¡Tan fácilmente una criatura calcula mal, sienta un pie en el vacío y se pierde un hijo!

El peligro subsiste siempre para el hombre en cualquier edad; pero su amenaza amengua si desde pequeño se acostumbra a no contar sino con sus propias fuerzas.

De este modo ha educado el padre a su hijo. Y para conseguirlo ha debido resistir no sólo a su corazón, sino a sus tormentos morales; porque ese padre, de estómago y vista débiles, sufre desde hace un tiempo de alucinaciones.



Tarea: Haz un resumen de lo que pasa en este cuento. Entonces, describe tu reacción personal al cuento. ¿Cómo te impactó?

You response should be in Spanish and at least 1 - 2 minutes long. You will be graded on (a) appropriate use of grammar and vocabulary, (b) completeness of the response (Did you answer all the questions?), and (c) overall quality of the response.

3.- Nuestros amigos__________________________ que tus hermanos.

A: es tan trabajador como
B: son mas trabajadores
C: es el mas trabador
D: son menos trabajadoras