find 3 ratios
s that are equivalent to the given ratio 9 to 15​

Answer:

[tex]15cm^2[/tex]

Step-by-step explanation:

Split the shape

Find the area of smaller shapes

Add two smaller shapes' area together

[tex]Hello[/tex] [tex]There![/tex]

Let's do this step-by-step explanation!

[tex]\frac{2}{3}[/tex] × [tex]7 \frac{2}{6}[/tex]

Convert mixed numbers to improper fractions: [tex]7 \frac{2}{6} =\frac{44}{6}[/tex]

[tex]=\frac{2}{3}[/tex] × [tex]\frac{44}{6}[/tex]

Cancel: [tex]\frac{44}{6} :\frac{22}{3}[/tex]

[tex]=\frac{2}{3}[/tex] × [tex]\frac{22}{3}[/tex]

Apply the fraction rule:

[tex]2[/tex] × [tex]22[/tex]

[tex]3[/tex] × [tex]3[/tex]

Mutiply the numbers: [tex]2[/tex] × [tex]22[/tex] [tex]=44[/tex]

[tex]44[/tex]

-----

[tex]3[/tex] × [tex]3[/tex]

Mutiply  the numbers: [tex]3[/tex] × [tex]3=9[/tex]

[tex]=\frac{44}{9}[/tex]

Convert the fractions into mixed numbers: [tex]=\frac{44}{9} = 4\frac{8}{9}[/tex]

[tex]=4\frac{8}{9}[/tex]

Answer:

[tex]4\frac{8}{9}[/tex]

Hopefully, this helps you!!

[tex]SokkaBanned[/tex]

The % decrease in the number of scheduled passenger flights from February of 1999 to last February was 12.97%.

Given that last February there were 617,624 scheduled passenger flights in a certain country, and in February of 1999 there were 709,639, to determine the % decrease in the number of scheduled passenger flights from February of 1999 to last February, the following calculation must be made:

Therefore, the % decrease in the number of scheduled passenger flights from February of 1999 to last February was 12.97%.

Learn more about percentages in https://brainly.com/question/26663664

Answer:

4/16 cm

Step-by-step explanation:

I just did the test and i got it right yourwelcome bye

Answer/Step-by-step explanation:

Given:

Identify the fraction with the greater value in each pair and color it on the solution strip to solve the riddle.

Given fraction:

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

[tex]\frac{1}{2}\;or\;\frac{2}{5}[/tex]

[tex]\frac{2}{6} \;or\;\frac{1}{4}[/tex]

[tex]\frac{1}{3}[/tex] [tex]or\frac{1}{5}[/tex]

[tex]\frac{2}{3}\;or\frac{2}{5}[/tex]

[tex]\frac{3}{5}\;or\frac{3}{7}[/tex]

[tex]\frac{5}7\;or\frac{6}8[/tex]

[tex]\frac{5}{5}\;or\frac{6}7[/tex]

[tex]\frac{1}6\;or\frac{2}7[/tex]

[tex]\frac{5}8\;or\frac{8}9[/tex]

[tex]\frac{1}6\;or\frac{3}{10}[/tex]

[tex]\frac{3}{10}\;or\frac{4}{12}[/tex]

[tex]\frac{2}{12}\;or\frac{4}{5}[/tex]

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Solve:

Finding greatest value for each;

Starting with [tex]\frac{1}{2}\;or\;\frac{2}{5}[/tex]

Turning both into decimal

1 ÷ 2 = 0.5

2 ÷ 5 = 0.4

Hence, [tex]\frac{1}{2}[/tex] is the greater value

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

[tex]\frac{2}{6} \;or\;\frac{1}{4}[/tex]

2 ÷ 6 = 0.33333333333

1 ÷ 4 = 0.25

Hence, [tex]\frac{2}{6}[/tex] is the greater value

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

[tex]\frac{1}{3}or\frac{1}{5}[/tex]

1 ÷ 3 = 0.33333333333

1 ÷ 5 = 0.20

Hence, [tex]\frac{1}{3}[/tex] is the greater value

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

[tex]\frac{2}{3}\;or\frac{2}{5}[/tex]

2 ÷ 3 =0.66666666666

2 ÷ 5 = 0.4

Hence, [tex]\frac{2}{3}[/tex] is the greater value

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

[tex]\frac{3}{5}\;or\frac{3}{7}[/tex]

3 ÷ 5 = 0.6

3 ÷ 7 = 0.42857142857

Hence, [tex]\frac{3}{5}[/tex] is the greater value

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

[tex]\frac{5}7\;or\frac{6}8[/tex]

5 ÷  7 = 0.71428571428

6 ÷ 8 = 0.75

Hence, [tex]\frac{6}{8}[/tex] is the greater value

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

[tex]\frac{5}{5}\;or\frac{6}7[/tex]

5 ÷ 5 = 1

6 ÷ 7 = 0.85714285714

Hence, [tex]\frac{5}{5}[/tex] is the greater value

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

[tex]\frac{1}6\;or\frac{2}7[/tex]

1 ÷  6 = 0.16666666666

2 ÷  7 = 0.28571428571

Hence, [tex]\frac{2}{7}[/tex] is the greater value

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

[tex]\frac{5}8\;or\frac{8}9[/tex]

5 ÷ 8 =0.625

8 ÷ 9 = 0.88888888888

Hence, [tex]\frac{8}9[/tex] is the greater value

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

[tex]\frac{1}6\;or\frac{3}{10}[/tex]

1 ÷  6 = 0.16666666666

3 ÷ 10 = 0.3

Hence, [tex]\frac{3}{10}[/tex] is the greater value

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

[tex]\frac{3}{10}\;or\frac{4}{12}[/tex]

3 ÷ 10 = 0.3

4 ÷ 12 = 0.33333333333

Hence, [tex]\frac{4}{12}[/tex] is the greater value

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

[tex]\frac{2}{12}\;or\frac{4}{5}[/tex]

2 ÷ 12 = 0.16666666666

4 ÷ 5 = 0.8

Hence, [tex]\frac{4}{5}[/tex] is the greater value.

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

~Learn with Lenvy~

Answer: 34

Step-by-step explanation:

Answer:

YZ=34

Step-by-step explanation:

[tex]xy(xz)=xw(xv)\\\\6(2x+12+6)=10(x+3+10)\\\\6(2x+18)=10(x+13)\\\\12x+708=10x+130\\\\12x-10x=130-108\\\\\cfrac{2x}{2} =\cfrac{22}{2} \\\\x=11[/tex]

[tex]yz=2x+12\\\\2(11)+12\\\\22+12\\\\yz=34[/tex]

~

Answer:

0.052

Step-by-step explanation:

0.52 divided by 10

Answer:

Simple. It’s 0.052.

Step-by-step explanation:

0.052•10=.52

a^-7

Step-by-step explanation:

When you divide numbers with exponents, essentially you are subtracting the exponents. So, -13 - -6 is equivalent to -7.

Answer:

I am not sure your is correct

Answer:

F=3-53-5=-12-t-2-54-

Step-by-step explanation:

Answer:

a. -6

b. -12

c. -30

Step-by-step explanation:

a. f(-1)                                b. f(0)                              c. f(3)

f(-1)=- 2|3× -1 +5| -2          f(0)= -2|3× 0 +5| -2          f(3)= -2|3× 3 +5| -2

f= -2|-3+5|-2                     f= -2|0+5| -2                    f= -2|9 +5| -2

f= -2|2|-2                          f= -2|5| -2                         f= -2|14| -2          

f= -4-2                              f= -10-2                             f= -28 -2

f= -6                                 f= -12                                 f= -30

The selection of the basketball players is an illustration of combination

The number of ways the basketball players can be chosen is  78

The given parameters are:

Number of players (n) =13

Players to select (r) = 2

The number of ways the players can be selected is calculated as:

[tex]^nC_r = \frac{n!}{(n -r)!r!}[/tex]

The equation becomes

[tex]^{13}C_2 = \frac{13!}{(13 -2)!2!}[/tex]

Evaluate the difference

[tex]^{13}C_2 = \frac{13!}{11!2!}[/tex]

Evaluate the factorials

[tex]^{13}C_2 = \frac{13 * 12 * 11!}{11! * 2}[/tex]

Evaluate the quotient

[tex]^{13}C_2 = 13 * 6[/tex]

Evaluate the product

[tex]^{13}C_2 = 78[/tex]

Hence, the number of ways the basketball players can be chosen is  78

Read more about permutation and combination at:

https://brainly.com/question/12468032

If radius, r = 5in., then we can compute that the area of the circle = 78.55in² or approximately 79in².

Using the formula, Area of Circle = πr²

It is given in the question, r = 5in and as we know that the value of π = 3.142 

Now, putting the values from above in the formula of area of circle, we will get:

A = π × 5² = 3.142 × 25 = 78.55

= 79in² (to the nearest whole number).

The space a circle takes up in a two-dimensional plane is known as its area. Alternately, the area of a circle is the area contained within the circumference or boundary of the circle. The sum of the square units inside that circle is another name for it.

To learn more about area of circle: https://brainly.com/question/10645610

#SPJ1

Answer:

(0, 4)

Step-by-step explanation:

The y-intercept is defined as the point where the line intersects the y-axis. All we need to do is find where the line intersects the y-axis.

(0, 4) is the answer.

2/3 x 6 = (2x6) / 3 = 4

Answer:

all x are the solution

Step-by-step explanation:

x - 4×3 - 4×(-2x) = 3×3x + 3×4

x - 12 + 8x = 9x +12

9x + 12 = 9x + 12

9x = 9x

(0 = 0)

no matter which number we take for x the equation will always be correct

ex. x = 3 : left : 9×3 = 27

right : 9×3 = 27

Answer:

insane, fanatical, deranged, etc.

Step-by-step explanation:

Now

Coterminal angle:-

Option C is correct

The distance the club head is from the pivot point is about 5.2 feet.

A circle is the locus of a point such that its distance from a fixed point known as the center is always constant.

Let r represent the radius of the circle, that is the distance the club head is from the pivot point. Hence:

Length of arc = angle in radians * radius

26 = 5r

r = 5.2 feet

The distance the club head is from the pivot point is about 5.2 feet.

Find out more on circle at: https://brainly.com/question/24375372

Answer:

Step-by-step explanation:

if n is a positive integer then 4^n has last digit 4 or 6

we choose any number having 4 digits whose sum is divisible by 3 and last digit is 4 or 6.

1014,1026,1104 etc.

This word problem is another way of saying

How many times can 6/14 go into 49/14

To find this out we divide

(49/14)/(6/14)

We also know that dividing by a fraction is the same as multiplying

=(49/14)(14/6)

=49/6

≈8.16

As we just want how many segments of 6/14 feet rope, we can ignore the decimals/round down getting the answer

Eight pieces of rope can be made our of 49/14 piece of rope.

Answer:

[tex]z = - 3[/tex]

[tex]y - z = 1[/tex]

[tex]y + ( - 3) = 1[/tex]

[tex]y = 4[/tex]

[tex]x + 4 +3 = 17[/tex]

[tex]x = 10[/tex]

Answer:

(-3, 2)

Step-by-step explanation:

If we are dealing with vertical movement up/down, we manipulate the x-axis.

If we are dealing with horizontal movement left/right, we manipulate the y-axis.

We are trying to move the point right 4 units (horizontal movement) and down 4 units (vertical movement).

(1, -2) → (1 - 4, -2 + 4) → (-3, 2)

Answer:

Yards

Step-by-step explanation: Yards make the most since because the average car is about 3 to 5 yards.

Answer:

(270+150)/(2020-2000)= 21 - average rate of change in the height per year

Answer:

I think to get the average rate you subtract 150 from 270 centimetres you'll get 120 centimetres then subtract 2000 from 2020 to get 20 now to get the rate divide 120cm by 20 and you will get six so the rate is 6 cm per year

Answer:

Axis of symmetry:

1. x=2

2. x=3/4

3. x=-1

Vertex:

1. (2,-1)

2. (3/4, -31/8)

3. (-1,-7)

Vertex min/max:

1. Minimum

2. Maximum

3. Minimum

Answer:

40.32

Step-by-step explanation:

I hopped I helped! <3

[tex] ln({x}^{3} - 4x) - ln(x {}^{2} - 2x ) [/tex]

can be written as;

[tex] ln( \frac{ {x}^{3} - 4x }{ {x}^2 - 2x } ) [/tex]

[tex] ln( \frac{x( {x}^{2 } - 4) }{x(x - 2)} ) = ln( \frac{x(x - 2)(x + 2)}{x(x - 2)} ) [/tex]

Now all you have to do, is divide the numerator and denominator by x and by (x-2)

to get,

[tex] ln( \frac{x(x - 2)(x + 2)}{x(x - 2)} ) = ln( \frac{x + 2}{1} ) = ln(x + 2) [/tex]

We proved that ln(x³-4x)-ln(x²-2) is equal to ln(x+2) :)

Answer:

$13.23

Step-by-step explanation:

first, you divide 6 by $11.34 then you multiply 7 by $1.89 to get 13.23.