Bonsoir !
VERS LE BAC Question d'interprétation. Expliquez les raisons qui conduisent Mauss à sou- tenir sa thèse, puis discutez ces raisons en tirant vos arguments d'indications données dans le texte.

Bonsoir ! VERS LE BAC Question D'interprtation. Expliquez Les Raisons Qui Conduisent Mauss Sou- Tenir
Bonsoir ! VERS LE BAC Question D'interprtation. Expliquez Les Raisons Qui Conduisent Mauss Sou- Tenir

Answers

Answer 1

Le texte que vous avez cité fait référence à l'ouvrage de Marcel Mauss intitulé "Essai sur le don : Forme et raison de l'échange dans les sociétés archaïques". Dans cet essai, Mauss examine les pratiques d'échange dans les sociétés traditionnelles, en se concentrant sur le concept de don et contre-don.

What is the archaic societies about?

Mauss soutient que les échanges de biens et de services dans ces sociétés ne sont pas simplement des transactions économiques, mais sont plutôt des actes sociaux et culturels qui renforcent les liens sociaux entre les individus et les groupes. Les dons sont souvent accompagnés d'attentes de contre-dons, ce qui crée un cycle d'échange continu qui lie les individus et les groupes.

Dans le texte cité, l'auteur met en évidence le lien entre la capacité à "traiter" avec l'étranger et la stabilisation des rapports sociaux, en particulier dans le contexte de la guerre et de la paix. Il suggère que les sociétés ont progressé en apprenant à donner, recevoir et rendre, ce qui leur a permis de développer des relations pacifiques et des échanges mutuellement bénéfiques.

En fin de compte, le texte souligne l'importance de l'échange et du partage dans la construction de sociétés stables et harmonieuses, et suggère que ces principes s'appliquent également aux relations entre classes et nations dans le monde moderne.

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https://brainly.com/question/631913

#SPJ1

See text below



Deux groupes d'hommes qui se rencontrent ne peuvent que : ou s'écarter - et, s'ils se marquent une méfiance ou se lancent un défi, se battre - ou bien traiter. Jusqu'à des droits très proches de nous, jusqu'à des économies pas très éloignées de la nôtre, ce sont toujours des étrangers avec lesquels on << traite »>, même quand on est allié. Les gens de 5 Kiriwina dans les Trobriand dirent à M. Malinowski1 : << Les hommes de Dobu ne sont pas bons comme nous; ils sont cruels, ils sont cannibales ; quand nous arrivons à Dobu, nous les craignons. Ils pourraient nous tuer. Mais voilà, je crache de la racine de gingembre, et leur esprit change. Ils déposent leurs lances et nous reçoivent bien. >> Rien ne traduit mieux cette instabilité entre la fête et la guerre.

10 [...] C'est en opposant la raison et le sentiment, c'est en posant la volonté de paix contre de brusques folies de ce genre2 que les peuples réussissent à substituer l'alliance, le don et le commerce à la guerre et à l'isolement et à la stagnation.

Voilà donc ce que l'on trouverait au bout de ces recherches.

Les sociétés ont progressé dans la mesure où elles-mêmes, leurs sous-groupes et enfin 15 leurs individus, ont su stabiliser leurs rapports, donner, recevoir, et enfin, rendre. Pour com- mercer, il fallut d'abord savoir poser les lances. C'est alors qu'on a réussi à échanger les biens et les personnes, non plus seulement de clans à clans, mais de tribus à tribus et de nations à nations et - surtout - d'individus à individus. C'est seulement ensuite que les gens ont su se créer, se satisfaire mutuellement des intérêts, et enfin, les défendre sans 20 avoir à recourir aux armes. C'est ainsi que le clan, la tribu, les peuples ont su - et c'est ainsi

que demain, dans notre monde dit civilisé, les classes et les nations et aussi les individus, doivent savoir - s'opposer sans se massacrer et se donner sans se sacrifier les uns aux autres. C'est là un des secrets permanents de leur sagesse et de leur solidarité.

Il n'y a pas d'autre morale, ni d'autre économie, ni d'autres pratiques sociales que celles-là.

texte ECHO

2 Traiter avec l'étranger, Mauss

Dans cette étude ethnologique, Marcel Mauss analyse le lien entre don et contre-don dans les sociétés traditionnelles polynésiennes, mélanésiennes et américaines.


Related Questions

need help with my french hw. Literally have no idea how to start.

Answers

Answer:

1) vais

2) ont

3) sommes

4) avez

5) ons and de

6) vais

7) ont

Explanation:

I think it's verbs up to You if you Want to usé this

1. vais 2. sont 3. avons, dans le

ome people have things that others do not. Complete these sentences with the correct forms of avoir. 59. -Est-ce que Sarah et Thomas des devoirs? -Oui. Mais nous, nous n' pas de devoirs. 60. -Pierre un chien (dog). Et toi? -Non, je n' pas de chien. Je suis allergique. 61. -tu une bourse? -Moi, non. Mais vous deux, vous une bourse, n'est-ce pas?

Answers

Answer: so for this question, I shall give you a simple way to understand it. what I shall use and apply it to the others

Explanation:  for example;

J'ai un chien= i have a dog

so avoir simply means to have

thankyou very much for this question i had fun unswering you

Answer:

Est-ce-que Sarah et Thomas ont des devoirs ? Oui
Mais nous, nous n'avons pas de devoir.
60 Pierre a un chien. et toi ?
Non je n'ai pas de chien.Je susi allergique.
61. Tu as une bourse ?

Moi non j'en ai pas.

Mais vous deux vous en avez une , n'est-ce pas ?

Explanation:

3 Dans les phrases suivantes, entourez le pronom relatif, soulignez son antécédent, puis mettez
entre crochets la proposition subordonnée relative.
1. Derrière un rideau se trouvait une porte secrète qui donnait sur des escaliers.
2. Léo a remis à son professeur un devoir à son nom qu'il avait en fait copié sur un camarade.
3. Peut-être pouvons-nous faire une halte chez vous qui habitez à deux pas?
4. La Provence est une région (où il fait bon vivre toute l'année.
5. Les eaux du lac au fond duquel la barque avait sombré étaient particulièrement froides.

Svp merci

Answers

Derrière un rideau se trouvait une porte secrète [qui donnait sur des escaliers].

Pronom relatif : qui

Antécédent : une porte secrète

Proposition subordonnée relative : qui donnait sur des escaliers

Léo a remis à son professeur un devoir à son nom [qu'il avait en fait copié sur un camarade].

Pronom relatif : qu'

Antécédent : un devoir à son nom

How to explain the pronoun

Proposition subordonnée relative : qu'il avait en fait copié sur un camarade

Peut-être pouvons-nous faire une halte chez vous [qui habitez à deux pas]?

Pronom relatif : qui

Antécédent : vous

Proposition subordonnée relative : qui habitez à deux pas

La Provence est une région [où il fait bon vivre toute l'année].

Pronom relatif : où

Antécédent : une région

Proposition subordonnée relative : où il fait bon vivre toute l'année

Les eaux du lac au fond duquel la barque avait sombré étaient particulièrement froides.

Pronom relatif : duquel

Antécédent : le fond du lac

Proposition subordonnée relative : duquel la barque avait sombré

Learn more about pronoun on:

https://brainly.com/question/273288

#SPJ1

Conjuguez le verbe avoir pour compléter la phrase.

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J'___ des stylos dans mon sac à dos.

Answers

Answer: J'ai des stylos dans mon sac à dos.

Explanation:

Essai sur L’image de la femme d’autre fois et l’image de la femme d’aujourd’hui

Answers

En 1899, lorsque paraît L’Image de la femme, Armand Dayot est l’auteur à succès d’une Histoire de France par l’image, d’après les documents du temps, publiée en onze tomes chez Ernest Flammarion de 1896 à 1911. Les volumes de cette collection de recueils documentaires sur l’histoire de France, reconnaissables à leur format à l’italienne et à leur reliure demi-chagrin rouge rehaussée d’or, s’adressent essentiellement à un public bourgeois. Dayot déploie dans ces riches albums, abondamment illustrés de documents divers, toute sa science de la mise en page, afin non seulement d’éduquer le lecteur, mais également de le captiver. « C’est de cet album que, dans une certaine mesure, mon imagination reçut ses premières impressions révolutionnaires [11] », se souvient par exemple le cinéaste russe Sergueï Eisenstein (1898-1948), évoquant la vive émotion suscitée par un volume de L’Histoire par l’image trouvé dans la bibliothèque de son père alors qu’il était enfant.

Ask the questions that correspond to the answers. Use est-ce que/qu’ and inversion for each item

Answers

The questions that correspond to the answers are Est-ce qu'il mange à la cantine? /Mange-t-il à la cantine?, and Est-ce que François déteste les maths? /François déteste-t-il les maths?.

How to write questions in French?

In this case, there are two possible structures to write questions:

Est-ce que + subject + verb + complementVerb + subject + complement

Based on this, the possible questions are:

Est-ce qu'il mange à la cantine? or Mange-t-il à la cantine?Est-ce que François déteste les maths? /François déteste-t-il les maths?

Note: This question is incomplete; here is the missing information:

Il mange à la cantine.François déteste les maths.

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#SPJ1

2. Un dispositivo móvil diseñado y construido por los alumnos de física es autopropulsado por la corriente de aire que sale de un globo inflado. Calcula la fuerza que impulsa hacia adelante al dispositivo si partiendo del reposo alcanza una velocidad de 3 m/s en un tiempo de 5 segundos. Calcula también la fuerza de reacción que ejerce el piso sobre las llantas del dispositivo si la masa de este es de 4 kilogramos. No consideres la fricción entre el piso y las llantas del dispositivo. Calcula nuevamente los valores anteriores si los alumnos deciden agregar al móvil un pasajero con masa igual a 0. 5 kg y compara los resultados​

Answers

Para calcular la fuerza que impulsa hacia adelante al dispositivo, utilizamos la ecuación de la segunda ley de Newton:

F = m * a

Donde F es la fuerza, m es la masa del dispositivo y a es la aceleración del mismo. Sabemos que la velocidad final (vf) del dispositivo es 3 m/s, que la velocidad inicial (vi) es 0 m/s y que el tiempo (t) es de 5 segundos. Por lo tanto, la aceleración es:

a = (vf - vi) / t = (3 m/s - 0 m/s) / 5 s = 0.6 m/s^2

Sustituyendo este valor junto con la masa del dispositivo (4 kg) en la ecuación de la segunda ley de Newton, obtenemos:

F = m * a = 4 kg * 0.6 m/s^2 = 2.4 N

Por lo tanto, la fuerza que impulsa hacia adelante al dispositivo es de 2.4 N.

Para calcular la fuerza de reacción que ejerce el piso sobre las llantas del dispositivo, utilizamos la tercera ley de Newton, que establece que para toda fuerza de acción hay una fuerza de reacción igual y opuesta. Por lo tanto, la fuerza de reacción del piso sobre las llantas es igual en magnitud a la fuerza que ejerce el dispositivo sobre el piso:

F_reaccion = F = 2.4 N

Si agregamos un pasajero de 0.5 kg al móvil, la masa total del dispositivo será de 4.5 kg. Para calcular la fuerza que impulsa hacia adelante al dispositivo, volvemos a utilizar la ecuación de la segunda ley de Newton:

F = m * a

La aceleración del dispositivo sigue siendo 0.6 m/s^2, por lo que la fuerza necesaria para producir esta aceleración es:

F = m * a = 4.5 kg * 0.6 m/s^2 = 2.7 N

Por lo tanto, la fuerza que impulsa hacia adelante al dispositivo con el pasajero es de 2.7 N.

Para calcular la fuerza de reacción del piso sobre las llantas, nuevamente utilizamos la tercera ley de Newton:

F_reaccion = F = 2.7 N

Comparando los resultados, vemos que al agregar el pasajero, la fuerza necesaria para impulsar el dispositivo aumentó ligeramente, pero la fuerza de reacción del piso sobre las llantas sigue siendo la misma.

Bonjour j'ai besoin d'aide pour répondre aux questions (tout en bas de la page) a partir du texte ci-dessous. Ce texte viens de "La curée" D'Emile Zola

désolé pour les grosses fautes j'ai utilisé apple pour copier coller le texte

Merci d'avance



Le bal costumé bat son plein chez les Saccard. Rente vient d'apprendre que Maxime va se marier. Consternée, elle l'entraine dans sa chambre. Mais Sidonie le remarque et prévient Aristide, qui surprend les deux amants enlacés. Furieux, il se calme soudain en voyant que sa femme a signt l'acte de vente de sa dernière propriétt. Il sen empare et quitte la pièce avec son fils. Rente se retrouve seule, humilite et désespérte.

Elle s'aperçut dans la haute glace de l'ar-moire. Elle s'approcha, étonnée de se voir, oubliant son mari, oubliant Maxime, toute préoccupée par l'étrange femme qu'elle avait devant elle. La folie montait. Ses cheveux jaunes, relevés sur les tempes et sur la nuque, lui parurent une nudité, une obscénité. [...]

Qui l'avait mise nue ? Que faisait-elle dans ce débraillé de fille qui se découvre jusqu'au ventre? Elle ne savait plus. Elle regardait ses cuisses que le maillot arrondissait, ses hanches dont elle suivait les lignes souples sous la gaze, son buste largement ouvert; et elle avait honte d'elle, et un mépris de sa chair l'emplissait d'une

* sourde colère contre ceux qui la laissaient ainsi, avec de simples cercles d'or aux chevilles et aux poignets pour lui cacher la peau. [...]

tiroir, 1936, huile sur toile, 110,3 x 138,2 cm, coll. privée.

Et, dans l'ombre bleuâtre de la glace, elle crut voir se lever les figures de Saccard et de Maxime.

Saccard, noirâtre, ricanant, avait une couleur de fer, un rire de tenaille, sur ses jambes grêles*. Cet homme était une volonté. Depuis dix ans, elle le voyait dans la forge, dans les éclats du métal rougi, la chair brûlée, haletant, tapant toujours, soulevant des marteaux vingt fois trop lourds pour ses bras, au risque de s'écraser

nts du ent

lui-même. Elle le comprenait maintenant; il lui apparaissait grandi par cet effort : surhumain, par cette coquinerie énorme, cette idée fixe d'une immense fortune

ervez , le

Issi

immédiate. Elle se le rappelait sautant les obstacles, roulant en pleine boue, et ne prenant pas le temps de s'essuyer pour arriver avant l'heure, ne s'arrêtant même pas à jouir en chemin, mâchant ses pièces d'or en courant. Puis la tête blonde et jolie de Maxime apparaissait derrière l'épaule rude de son père : il avait son clair

*. sourire de fille, ses yeux vides de catin® qui ne se baissaient jamais, sa raie au milieu du front, montrant la blancheur du crâne. Il se moquait de Saccard, il le trouvait bourgeois de se donner tant de peine pour gagner un argent qu'il mangeait, lui, avec une si adorable paresse. Il était entretenu. Ses mains longues et molles contaient ses vices. Son corps épilé avait une pose lassée de femme assouvie. Dans tout cet être lâche et mou, où tout le vice coulait avec la douceur d'une eau tiède,

en

1 dans

ne luisait pas seulement l'éclair de la curiosité du mal. Il subissait. Et Renée, en regardant les deux apparitions sortir des ombres légères de la glace, recula d'un pas, vit que Saccard l'avait jetée comme un enjeu, comme une mise de fonds, et que Maxime s'était trouvé là, pour ramasser ce louis tombé de la poche du ..spéculateur. Elle restait une valeur dans le portefeuille de son mari; il la poussait aux toilettes d'une nuit', aux amants d'une saison; il la tordait dans les flammes de sa forge, se servant d'elle, ainsi que d'un métal précieux, pour dorer le fer de ses mains. Peu à peu, le père l'avait ainsi rendue assez folle, assez misérable, pour les baisers du fils. Si Maxime était le sang appauvri de Saccard, elle se sentait, elle, le produit, le fruit véreux® de ces deux hommes, l'infamie qu'ils avaient creusée entre eux, et dans laquelle ils roulaient l'un et l'autre.

Elle savait maintenant. C'étaient ces gens qui l'avaient mise nue. Saccard avait dégrafé le corsage, et Maxime avait fait tomber la jupe. Puis, à eux deux, ils venaient d'arracher la chemise. À présent, elle se trouvait sans un lambeau, : avec des cercles d'or, comme une esclave. Ils la regardaient tout à l'heure, ils ne lui disaient pas : « Tu es nue. » Le fils tremblait comme un lâche, frissonnait à la pensée d'aller jusqu'au bout de son crime, refusait de la suivre dans sa passion.

Le père, au lieu de la tuer, l'avait volée; cet homme punissait les gens en vidant leurs poches [...]. C'étaient des lâches. Ils l'avaient mise nue.


Questions :

2) Pourquoi Renée est-elle « étonnée » de voir une « étrange femme » ?

3) Quelle image a-t-elle d'elle-même dans cet extrait ?

Procédez à une comparaison avec l'incipit.

4) Quels sentiments Renée éprouve-t-elle envers les

deux hommes ? Expliquez.

5) Montrez que père et fils sont présentés à la fois

comme semblables et opposés.

6) a. Quelle métaphore filée est utilisée pour évoquer

Saccard ? À quel extrait cela vous fait-il penser ?

b. De quel dieu antique Saccard est-il rapproché ?

Answers

Renée est étonnée de voir une « étrange femme » car cette dernière ne correspond pas aux critères de beauté et d'élégance qu'elle a l'habitude de côtoyer dans son milieu social.

3 Dans cet extrait, Renée a une image d'elle-même assez négative. Elle se décrit comme une « vieille femme », « usée », « fanée », « écrasée », « méconnaissable ». En comparaison avec l'incipit, où elle était décrite comme « jeune et jolie », on peut voir que le temps a eu un impact important sur elle et que son image de soi a été affectée.

4 Renée éprouve des sentiments ambivalents envers les deux hommes. Elle est émue par la tendresse et la préoccupation que montre son fils pour elle, mais elle est également bouleversée par la rencontre avec Saccard, qui réveille en elle des souvenirs de sa jeunesse et de ses passions passées.

5 Le père et le fils sont présentés à la fois comme semblables et opposés. Ils partagent une certaine ressemblance physique, mais leur personnalité et leur relation avec Renée sont très différentes. Le père est présenté comme protecteur et bienveillant, tandis que le fils est plus distant et pragmatique.

6 a. Saccard est comparé à un faune, une métaphore filée qui souligne son caractère séducteur et sa nature animale. Cette métaphore évoque l'extrait de l'incipit où Renée se décrit comme « une nymphe s'élançant d'un buisson », soulignant ainsi le contraste entre la jeunesse et la vitalité de Renée à l'époque et son vieillissement et son déclin actuels.

b. Saccard est rapproché de Dionysos, le dieu grec de la fertilité et de la nature sauvage, qui est également associé à la folie et à l'excès. Cette comparaison souligne le caractère excessif et passionné de Saccard, ainsi que sa nature indomptable et sauvage.

What is the text about?

Dans ce passage de "La Curée" d'Emile Zola, Renée se trouve dans sa chambre après avoir appris que Maxime va se marier. Sidonie prévient Aristide qui surprend les deux amants enlacés. Aristide se calme en voyant que Renée a signé l'acte de vente de sa dernière propriété. Renée se retrouve seule, humiliée et désespérée.

Elle se regarde dans le miroir et est horrifiée par son apparence débraillée et presque nue. Elle se rappelle alors des figures de Saccard et de Maxime, qui apparaissent devant elle. Saccard, noirâtre, ricanant, avait une couleur de fer, un rire de tenaille, et était une volonté. Elle le comprenait maintenant ; il lui apparaissait grandi par cet effort surhumain, par cette idée fixe d'une immense fortune immédiate.

Elle se rappelait sautant les obstacles, roulant en pleine boue, et ne prenant pas le temps de s'essuyer pour arriver avant l'heure, ne s'arrêtant même pas à jouir en chemin, mâchant ses pièces d'or en courant. Puis la tête blonde et jolie de Maxime apparaissait derrière l'épaule rude de son père.

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https://brainly.com/question/9418370

#SPJ1

Svp de laide
Pour cette exercice 14 merci

Answers

Simplifier l'écriture des expressions suivantes :
a. 10²x107
b, 1014×1021
C.
107
104
d.
1021
1014
ee. (10)
f. (103)
8
Other Questions
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Holding everything else constant, the multiplier effect for taxes is _____ that for changes in autonomous aggregate spending.A. bigger thanB. not relevant toC. less thanD. the same as The Tire Rack, Americas leading online distributor of tires and wheels, conducts extensive testing to provide customers with products that are right for their vehicle, driving style, and driving conditions. In addition, the Tire Rack maintains an independent consumer survey to help drivers help each other by sharing their long-term tire experiences. The following data show survey ratings (1 to 10 scale with 10 the highest rating) for 18 maximum performance summer tires (Tire Rack website, February 3, 2009). The variable Steering rates the tires steering responsiveness, Tread Wear rates quickness of wear based on the drivers expectations, and Buy Again rates the drivers overall tire satisfaction and desire to purchase the same tire again. (Data is in TireRack file)1. Develop an estimated regression equation that can be used to predict the Buy Again rating given based on the Steering rating. At the .05 level of significance, test for a significant relationship. Interpret the coefficients (Say what they mean in terms of change in you corresponding to a change in x)2. Did the estimated regression equation developed in part (a) provide a good fit to the data? Explain.3. Develop an estimated regression equation that can be used to predict the Buy Again rating given the Steering rating and the Tread Wear rating.4. Is the addition of the Tread Wear independent variable significant? Use 0.05 level of significance.1 Tire Steering read WeaBuy Again 2 Goodyear 8.9 8.5 8.1 3 Michelin F89 9 8.3 4 Michelin H 8.3 8.8 8.2 5 Dunlop SI 8.2 8.5 7.9 6 Goodyear 7.9 7.7 7.1 7 Yokoham 84 8.2 8.9 8 Yokoham 7.9 7 7.1 9 Kumho P 7.9 7.9 8.3 10 Goodyear 7.6 5.8 4.5 11 Hankook 7.8 6.8 6.2 12 Michelin E 7.4 4.8 13 IMichelin N7 14 Michelin S 6.9 15 Kumho 776.6 16 Dunlop SI 6.2 4.2 17 Bridgestof 5.7 5.5 18 Goodyear 5.7 5.4 19 Dunlop SI57 5 5 34 3.6 2.9 3.3TireSteeringTread WearBuy AgainGoodyear Assurance TripleTred8.98.58.1Michelin HydroEdge8.998.3Michelin Harmony8.38.88.2Dunlop SP 608.28.57.9Goodyear Assurance ComforTred7.97.77.1Yokohama Y3728.48.28.9Yokohama Aegis LS47.977.1Kumho Power Star 7587.97.98.3Goodyear Assurance7.65.84.5Hankook H4067.86.86.2Michelin Energy LX47.45.74.8Michelin MX476.55.3Michelin Symmetry6.95.74.2Kumho 7227.26.65Dunlop SP 40 A/S6.24.23.4Bridgestone Insignia SE2005.75.53.6Goodyear Integrity5.75.42.9Dunlop SP20 FE5.753.3Show transcribed image text describe the temperature and pressure conditions at which the gas behaves like an ideal gas discuss and provide examples of events that may change consumer confidence and therefore impact consumer spending. 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As theystood there together in the quagmire of mud and feces, the team members foundKeith less intimidating and his:A) accessibility was at an all-time high. Surely the cross-functional cooperation of theteam would soon peak.B) proximity was at an all-time high. Surely the cross-functional cooperation of theteam would soon peak.C) equanimity was at an all-time high. Surely the cross-functional cooperation of theteam would soon peak.D) task orientation was at an all-time high. Surely the cross-functional cooperation ofthe team would soon peak.B) task outcomes. Which of the following statements must be true based on the diagram below? Selectall that apply. (Diagram is not to scale.)PRNOOR is a segment bisector.OOR is a perpendicular bisector. O is the vertex of a pair of congruent angles in the diagram.OR is the vertex of a pair of congruent angles in the diagram. O is the vertex of a right angle.None of the above. 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