Answer:
26.) Cuando voy a la playa, uso traje de baño, camiseta y sandalias.
27.) Esta ensalada tiene lechuga, zanahoria, pepino, tomate y cebolla.
28.) Nuestro maestro nos dice que debemos estudiar.
Have a blessed day! =)
Answer:
26.) Cuando voy a la playa, uso traje de baño, camiseta y sandalias.
27.) Esta ensalada tiene lechuga, zanahoria, pepino, tomate y cebolla.
28.) Nuestro maestro nos dice que debemos estudiar.
Explanation:
its what the other guy said i just paste thx
which navigational command does the image represent? A. Gira a la derecha. B. Viro a la izquierda. C. No sigas derecho. D. Ve derecho.
The image is not found here but a navigational command refereed to 'Gira a la Derecha' is associated with 'to turn to the right'.
What does the Spanish word 'derecha' mean?The Spanish word 'derecha' means right in English language (in this case, turn to the right).
The sentence 'Viro a la izquierda' means 'turn left', 'No sigas derecho' means 'Do not go straight' and 'Ve derecho' means 'Go straight'.
In conclusion, the image is not found here but a navigational command refereed to 'Gira a la Derecha' is associated with 'to turn to the right'.
Learn more about Spanish words here:
https://brainly.com/question/22412009
#SPJ2
Translate these sentences to spanish PLS 1. Are we meeting on Saturday? 2. Yes, I invited her to go to the beach. 3. I left a message on her answering machine. 4. Listen, I have two tickets for tonight's jazz concert!
Answer:
1.¿Nos reunimos el sábado? 2. Sí, la invité a ir a la playa. 3. Dejé un mensaje en su contestador automático. 4. Escuche, ¡tengo dos entradas para el concierto de jazz de esta noche!
Answer:
Explanation:
1. Nos reunimos el sábado?
2. Sí, la invité a ir a la playa.
3. Dejé un mensaje en su contestador automático.
4. Escucha, tengo dos entradas para el concierto de jazz de esta noche.
Hope this helps
plz mark as brainliest!!!!!!!!!!
The clue is “'you (familiar) are'” and it’s a 4 letter word. The word needs to be in Spanish! Please help!!!
Answer: Eres
Explanation:
Spanish has two ways for the second person singular. The familiar way with the personal pronoun "tú" and the formal way with the personal pronoun "usted". The verb "ser" in the present indicative in the familiar way is "tú eres" and the formal way would be "usted es". In English the two ways are translated the same: "You are".
SpymoreThe Garafuna are descended from slaves that were shipwrecked on what island?
Tartuffe
Managua
St. Vincent
Athabasca
The Garifuna are descendants of a shipwrecked slave ship, who intermarried with the Arawak Indians of the island of St. Vincent, in the Caribbean. Escaping persecution, they fled to the island of Roatan, and then the rest of Central America
Answer:
St. Vincent
Explanation:
Have a good day!!!!
Which of the following questions would you not typically use when greeting your best friend?
O ¿Cómo estás?
¿Cómo te va?
O ¿Qué pasa?
¿Cómo está usted?
Answer:
¿Cómo está usted?
Explanation:
This greeting form is used to greet people formally, you greet people like this when you don't know them, when they are older or you know them but want to be respectful.
When I see myself with my best friend I don't use the sentence ¿Cómo está usted? (option D)
In all languages, we can find forms of oral language. A classification is informal and formal, these two differ in that the formal one is used in situations that require it, such as:
Academic environmentLaborScientificOn the other hand, informal language is one in which we communicate more simply and using colloquial words, in environments such as:
FamilyFriendsThe school (some cases)According to the above, it can be inferred that the correct answer is D. because it presents a sentence with very formal language that is generally not used among best friends.
Learn more in: https://brainly.com/question/1382923
Which response best completes this conversation?
Samuel Delgado: ¿Cómo le va?
Profesora González.
A.
Me va excelente.
B.
Hola, buenos días.
C.
Estoy bien.
D.
Buenas tardes.
Answer:
A.
Explanation:
the rest would not make sense
Translate the following sentences into Spanish and record them for submission. Remember to use vocabulary words that you have recently learned. 1. Drink your milk. 2. The soup is better than the salad. 3. The teacher is older than the student. 4. Sir, don't order the soup. 5. Students, sit down and don't talk. Imagine that you are interviewing Susana, a student from Barcelona who is getting her master's degree in San Francisco. Write five questions that correspond to Susana’s responses below. — ______ —Tengo 23 años. — _______ —Soy de Barcelona. —_________ —Vivo en San Francisco. —___________ —Dudo que mi família venga a visitarme. —__________ --Sí, probablemente vuelva a Barcelona el verano que viene, cuándo terminen las clases. Complete the following sentences with the appropriate present subjunctive forms of the verbs in parentheses. Then, record them aloud for submission. 11. Dudo que María y Pilar ____ (preparar) una cena para Manuel. 12. Dudo que la novela policíaca que estoy leyendo ______ (tener) un final interesante. 13. Es probable que Juan ________ (escuchar) la radio esta noche. 14. Es posible que yo ______ (ir) al concierto de Manu Chao. 15. Dudo que nosotros _________ (hacer) la tarea esta noche.
Answer:
6. Ana, ¿qué vas a hacer? ¡Te he llamado cinco veces!
7. Nosotros vamos a practicar mucho para poder cantar en el concierto.
8. Los estudiantes van a escribir un ensayo.
9. Disculpe. ¿Qué va a comer el señor de la camisa azul? Parece muy apetitoso.
10. Yo voy a buscar las llaves en mi mochila
Explanation:
Answer:
the first guy is correct
Explanation:
Read the paragraph, which has an error in adjective-noun agreement. Then, answer the question. Mi nombre es Luisa y vivo en San Juan Cotzal, Guatemala. Yo voy a la escuela de lunes a viernes de ocho de la mañana a tres de la tarde. En las mañanas, me despierto a las seis y cuarto de la mañana. El clima en San Juan Coztal a veces es muy frío. En las mañanas me pongo un huipil y un corte. Tengo siete clases en la escuela. La clase de español es un poco difícil; hablo el Ixil, una lengua maya. Después de la escuela estoy ocupada: a las 4 hago mi tarea. Después de mi tarea, a las 5 en la tarde, yo barro mi dormitorio y lavo la ropa. Cenamos a las 7 de la noche. A. clases-llenas B. estudiantes-ocupadas C.maestro-agradables
Answer:
The correct answer is option C.maestro-agradables.
Explanation:
In Spanish, adjectives must match in gender and number with the noun to which they are giving the qualifier.
In this case we have a singular word: maestro and a plural adjective that accompanies it: agradables. Together they do not form a correct description.
The correct way would be:
Maestro agradable.
or
Maestros agradables.
¿Dónde se celebra el Cinco de Mayo más?
Answer:
"5 de mayo" redirige aquí. Para la fecha, véase el 5 de mayo.
No debe confundirse con el Día de la Independencia de México, que se produce el 16 de septiembre.
Cinco de Mayo
Observado por mexicanos, mexicano-americanos y personas de herencia no mexicana
Tipo Histórico, nacional, étnico y cultural
Importancia Celebración de la victoria mexicana sobre las fuerzas francesas en la Batalla de Puebla, el 5 de mayo de 1862
Celebraciones Desfiles, comida, música, baile folclórico, recreaciones de batalla
Fecha 5 de mayo
Frecuencia anual
Relacionado con El Día de la Batalla de Puebla
Cinco de ˈmaʝo Mayo es una celebración anual que se celebra el 5 de mayo. La fecha se observa para conmemorar la victoria del Ejército Mexicano sobre el Imperio Francés en la Batalla de Puebla, el 5 de mayo de 1862, bajo la dirección del general Ignacio Zaragoza. La victoria de la fuerza mexicana más pequeña contra una fuerza francesa más grande fue un impulso a la moral para los mexicanos. Zaragoza murió meses después de la batalla por enfermedad. Un año después de la batalla, una fuerza francesa más grande derrotó al ejército mexicano en la Segunda Batalla de Puebla, y la Ciudad de México pronto cayó ante los invasores.
Más popularmente celebrado en los Estados Unidos que en México,[3] [4] [5] [6] [7] la fecha se ha asociado con la celebración de la cultura mexicano-estadounidense. Estas celebraciones comenzaron en California, donde se han observado anualmente desde 1863. El día ganó popularidad a nivel nacional en la década de 1980 gracias especialmente a las campañas publicitarias de las empresas de cerveza y vino. Hoy en día, Cinco de Mayo genera ventas de cerveza a la par con el Super Bowl. [8] En México, la conmemoración de la batalla sigue siendo mayoritariamente ceremonial, como a través de desfiles militares o recreaciones de batalla. La ciudad de Puebla marca el evento con un festival de arte, un festival de cocina local, y recreaciones de la batalla.
Cinco de Mayo es a veces confundido con el Día de la Independencia de México, la fiesta nacional más importante de México, que se celebra el 16 de septiembre, conmemorando el Grito de Dolores, que, en 1810,
Answer:
En la Ciudad de
Puebla de los Ángeles
Explanation:
La gloriosa batalla del 5 de mayo tuvo efecto en las afueras de la Ciudad de Puebla y es ahí donde mayor celebración se efectúa.
Easy Spanish help
Nosotros___ a casa en el autobús.
iremos
irás
irán
Read and choose the correct option to answer the question.
-Georgina, ¿qué te gustaba más de la banda de tus tres primos?
-Me gustaba escuchar a los tres primos cuando cantaban. Sus voces combinaban perfectamente.
What is being discussed in this dialogue?
The final applauses
The musical genre
The musician's instruments
The singers harmony
Answer:
The singers harmony
Answer:
The right answer is; The singers harmony.
Explanation:
Because according to the previous text, the subject under discussion is what Georgina liked the most about her cousins' band, and she replies that what she liked the most was when the three of them sang and the voices combined perfectly, therefore, the option that best describes the answer is "The singers harmony".
Fill in the blanks in the following dialogue between Juan and Pablo in which they discuss their plans for the weekend. Write complete sentences in Spanish based on the questions and responses provided. Note the cues in parentheses. Juan: ¿ _____________ ? Pablo: El sábado salgo con María. ¿Y tú? ¿Invitaste a Sara? Juan: (Yes, you invited her to go to the beach.)____________ . Pablo: ¡Qué genial! Podemos tener una cita doble. Juan: Espera, no sé si Sara saldrá conmigo. (I left a message on her answering machine.) _______________ . Pablo: Está bien. (Call me tomorrow.) ______________ . Juan: (Listen, I have two tickets for tonight's jazz concert!) __________ . ¿Quieres ir conmigo? Pablo: ¡Qué rollo! Gracias, Juan, pero no me gusta el jazz.
Answer:
1. quieres que nos juntemos el sabado.
2. si, la invite a la playa.
3. deje un mensaje en su correo de voz.
4. llamame mañana.
5. escucha, tengo dos boletos para el concierto de jazz de hoy a la noche.
El emisor de un texto que corresponde al género de opinión es: * a) Una persona con autoridad. b) Una persona que tenga la intención de entregar su punto de vista. c) Una persona que tiene que tener profesión u oficio. d) Todas las anteriores.
Answer:
b) Una persona que tenga la intención de entregar su punto de vista.
Explanation:
(01.01 MC) Look at the images and note which body part the arrow is pointing to. Then match the image with the correct form of the adjective. (4 points)
Answer:
1) Ojo rojo
2)Lenguas rojas
3)Nariz roja
4)Labios rojos
In which situation would you most likely use the usted form?
Mencionó datos del autor del texto el yaguarete burlado
Answer:
¿No serán las fechas del autor cuando escribió el texto?
Explanation:
29. Translate the following sentence into Spanish. It is doubtful that I will watch television tonight. 31. Use the prompt in parentheses to answer the following question. Your answer should be a complete sentence in the future tense. What are your plans after you graduate from high school? (travel to Mexico, go to a university, meet a lot of people) 32. Use the prompt in parentheses to answer the following question. Your answer should be a complete sentence in the conditional tense. If you had one million dollars to spend on anything you wanted, what would you do? (buy a car, have a big party for my friends). 33. Translate the following passive (se) voice construction into Spanish. It is prohibited to talk in class.
Answer:
Es dudoso que yo vea la televisión esta noche.
Después de graduarme de la escuela secundaria, yo viajaré a México.
Si tuviera un millón de dólares, yo compraría un auto nuevo.
Se prohibe hablar en clase.
Explanation:
1. ¿Qué te sugiere el título del poema Uno no escoge
Answer:
Explanation:
well it suggests that they couldn't choose anything else. They had to do what they did but they didn't want to.
bueno, sugiere que no podían elegir nada más. Tenían que hacer lo que hicieron pero no querían.
Answer:
Tu respuesta a tu pregunta es simple. Va con su instinto. Cuál es la idea principal del poema y anótelo como título.
Explanation:
N/A
Fill in the blanks in the following dialogue between Juan and Pablo in which they discuss their plans for the weekend. Say complete sentences in Spanish based on the questions and responses provided. Note the cues in parentheses. (20 points; 4 points each) Juan: ¿ _____ ? Pablo: El sábado salgo con María. ¿Y tú? ¿Invitaste a Sara? Juan: (Yes, you invited her to go to the beach.) ___________ . Pablo: ¡Qué genial! Podemos tener una cita doble. Juan: Espera, no sé si Sara saldrá conmigo. (I left a message on her answering machine.) ___________ . Pablo: Está bien. (Call me tomorrow.) __________ . Juan: (Listen, I have two tickets for tonight's jazz concert!) _______ . ¿Quieres ir conmigo? Pablo: ¡Qué rollo! Gracias, Juan, pero no me gusta el jazz.
Answer:
Juan: ¿Qué haces el sábado?
Pablo: El sábado salgo con María. ¿Y tú? ¿Invitaste a Sara?
Juan: (Yes, you invited her to go to the beach.) Sí, la invité a ir a la playa.
Pablo: ¡Qué genial! Podemos tener una cita doble.
Juan: Espera, no sé si Sara saldrá conmigo. (I left a message on her answering machine.) Dejé un mensaje en su contestadora.
Pablo: Está bien. (Call me tomorrow.) Llámame mañana.
Juan: (Listen, I have two tickets for tonight's jazz concert!) Escucha, tengo dos entradas para el concierto de jazz de esta noche. ¿Quieres ir conmigo?
Pablo: ¡Qué rollo! Gracias, Juan, pero no me gusta el jazz.
Explanation:
In this exercise, you have to complete the conversation between Juan and Pablo. This is a Spanish vocabulary activity related to going out. In the conversation, Juan and Pablo talk about going out with two girls, María and Sara, and then Juan invites Pablo to a jazz concert but Pablo declines the invitation because he doesn't like jazz music.
Answer:
Juan: ¿Qué haces el sábado?
Pablo: El sábado salgo con María. ¿Y tú? ¿Invitaste a Sara?
Juan: (Yes, you invited her to go to the beach.) Sí, la invité a ir a la playa.
Pablo: ¡Qué genial! Podemos tener una cita doble.
Juan: Espera, no sé si Sara saldrá conmigo. (I left a message on her answering machine.) Dejé un mensaje en su contestadora.
Pablo: Está bien. (Call me tomorrow.) Llámame mañana.
Juan: (Listen, I have two tickets for tonight's jazz concert!) Escucha, tengo dos entradas para el concierto de jazz de esta noche. ¿Quieres ir conmigo?
Pablo: ¡Qué rollo! Gracias, Juan, pero no me gusta el jazz.
Explanation:
Escoge algunos de los personajes que Carlos observa por su ventana y escribe un relato en el que lo conviertas en protagonista.
Answer:
Choose some of the characters that Carlos observes through his window and write a story in which you make him the protagonist.
Explanation:
i dont know the answer but i can traslate
hola cómo están???????
Answer:
Hello how are you
Explanation:
Fill in the blanks in the following dialogue between Juan and Pablo in which they discuss their plans for the weekend. Say complete sentences in Spanish based on the questions and responses provided. Note the cues in parentheses. (20 points; 4 points each) Juan: ¿_________? Pablo: El sábado salgo con María. ¿Y tú? ¿Invitaste a Sara? Juan: (Yes, I invited her to go to the beach.)_________. Pablo: ¡Qué genial! Podemos tener una cita doble. Juan: Espera, no sé si Sara saldrá conmigo. (I left a message on her answering machine.)_________. Pablo: Está bien. (Call me tomorrow.) _________. Juan: (Listen, I have two tickets for tonight's jazz concert!)_________. ¿Quieres ir conmigo? Pablo: ¡Qué rollo! Gracias, Juan, pero no me gusta el jazz.
Answer:
need more info.
Explanation:
Answer:
1. ¿Con quién sales?
2. Sí, invité a Sara a ir a la playa.
3. Yo dejé un mensaje en su contestador automático.
4. Llámame mañana.
5. ¡Oye, yo tengo dos entradas para el concierto de jazz de esta noche!
Explanation:
Use context clues from the responses, as well as previous lesson vocabulary, to fill out the blanks.
________ de ayudarme. No lo puedo hacer solo. Question 19 options: Ya voy Acá Favor
Answer:
Favor (Please)
Explanation:
Favor de ayudarme. No lo puedo hacer solo.
(Please help me!, I cant´do it only for myself)
Please help
Indicate if each verb form is the present or preterite.
dijimos
presente
pretérito
Explanation:
its past form i typed wrong
Which is true about the polynomial 9x2y - 6x - 5y2?
O It is a binomial with a degree of 2.
O It is a binomial with a degree of 3.
O It is a trinomial with a degree of 2.
It is a trinomial with a degree of 3.
t
Answer:
It is a trinomial with a degree of 3
Explanation:
A trinomial is a polynomial with three terms. The polynomial 9x²y - 6x - 5y² is a trinomial because it has three terms (9x²y, 6x and 5y²).
The degree of a polynomial is the highest degree of an individual term. The term 9x²y has a degree of 3, 6x has a degree of 1 and 5y² have a degree of two therefore 9x²y - 6x - 5y² have a degree of 3.
The polynomial 9x²y - 6x - 5y² is a trinomial with a degree of 3
Which is true about the polynomial 9x2y - 6x - 5y2?
O It is a binomial with a degree of 2.
O It is a binomial with a degree of 3.
O It is a trinomial with a degree of 2.
It is a trinomial with a degree of 3.
Answer:
It is a trinomial with a degree of 3
Explanation:
A trinomial is a polynomial with three terms. The polynomial 9x²y - 6x - 5y² is a trinomial because it has three terms (9x²y, 6x and 5y²).
The degree of a polynomial is the highest degree of an individual term. The term 9x²y has a degree of 3, 6x has a degree of 1 and 5y² have a degree of two therefore 9x²y - 6x - 5y² have a degree of 3.
The polynomial 9x²y - 6x - 5y² is a trinomial with a degree of 3
Select the best translation for the following term or phrase: duke duque duquesa reina
Answer:
a. duque
Explanation:
ed 2020
Answer:
a. duque
Explanation:
¿Va Luis a aceptar ese trabajo?
No. Él no vas a aceptar ese trabajo.
No. Él no va a acepta ese trabajo.
No. Él no va a aceptar ese trabajo.
No. Él no van a aceptar ese trabajo.
Answer:
No. Él no va a aceptar ese trabajo.
Explanation:
no tiene errores
Based on the audio, how does Mark feel?
Answer:
i need the audio to answer that
Think of the reading and choose the word or phrase that best completes the sentence. Los jóvenes no van a grandes hoteles. Van a ___________. Question 18 options: casas privadas hoteles pequeños albergues juveniles
Answer:
Los jóvenes no van a grandes hoteles. Van a albergues juveniles.
Explanation:
youth hostels -- because they provide cheap(er) accommodations
Answer Explanation:
Los jóvenes no van a grandes hoteles. Van a ___________.
Answer: hoteles pequeños ( small hotels )
Explanation: Young people don't go to big hotels, they go to small hotels.
how do you say I’m doing good ? (in spanish )
Answer:
bien.
Explanation:
Answer:
Estoy bien
Explanation:
I took spanish